这段时间不断地感慨每个孩子都因为家长的缘故而显示出各式各样的差异，没有哪个孩子能够成为全才，父母的偏好决定了他们的不同走向。我常常想，如果我的孩子换一个人来教养的话，他又会变成什么样子呢？
    今年分别带澜澜去试听了英语课和羽毛球课，有时我真的忍不住想，如果钱足够多的话，这样四处烧一烧也未尝不可。枯燥的学校生活以外，孩子们也只能从这些地方寻找朋友和乐趣。我不仅悲叹学校在此方面功能的薄弱和不作为。我们在学校里只是学习一些束缚手脚残害人性的东西，因为这是必须的敲门砖。而在校外的课程反而带有一丝人性和乐趣。老师不再居高临下，而是以对得起这份价钱和职业操守的态度来对待这份工作，如果能碰到热爱本职专业也爱孩子的老师那就是万分的幸运了。
    我的性格不喜欢热闹，也不爱运动和游戏，几乎和一切阳光的娱乐活动绝缘。如果条件允许，我应该更向往如《托斯卡纳艳阳下》的笔者那样在异域的优雅住宅里，修整花园和果园，并按自己的喜好选择每一个美好的角落静坐沉思与路人微笑而视。我当初选择老公的时候，是充分想利用他的阳光来改变我的生活的，结果人算不如天算，结婚以后我的希望全部落空。他没有空陪我和孩子，连孩子都在日记里说：爸爸终于休息了一天。这个清明节他竟然破天荒的休息了。我常说我希望孩子能像他而不是像我，事实却没有朝着这方面发展。
    澜澜的表现是大部分像我，特别是性格方面，这让我十分的苦恼。我唯一比较满意的是他不讨厌读书，虽然识字不多，但愿意去读，而且记性非常好。我以前考试凡是需要背诵的部分都几乎不会丢分，澜澜肯定继承了这一点，听过背过的东西始终记得。可是我并不满足于这种全盘接受的状态，会思考会转换才是更可贵的。即便背下四书五经，当众信口拈来又能怎样呢。张口都是别人的语言，其实也是一种贫瘠。会融会贯通，举一反三，打破陈规才是佳境。所以，我的态度仍然是不太赞成孩子学太多的特长，每个老师都可以保证让孩子学到皮毛和摆花架子，但是真正能学到化境的毕竟是少数，我们何必四处去当垫脚的塔底呢。我们的选择始终摆不脱自身的狭隘,要允许孩子自己发现自己反省自己热爱,要给他一点自己的空间和时间做自己的思考.允许孩子能够有一点空闲,现在似乎已经成为奢侈和几乎不可能的事情了.孩子的日程不是被自己而是被别人安排得满满的.
    当然我的看法只是流于理论探讨,远未和现实过招,将来怎样毕竟还有很多的可能.
    以下言归正传:

    1.精装绘本
    再见小树林\维利床下的鬼\我妈妈\阿黛拉和西蒙在巴黎\大卫,不可以\亨舍尔和格莱特\穿靴子的猫\野马之歌\虎王子\豌豆蝴蝶花\打开诗的翅膀\妈妈买绿豆\宝儿\雪花人\夜莺
    2.蓝精灵系列
    魔法肥料\精灵赛车\蓝妹妹的故事\灵灵的新发明\变色蝇
    3.平装绘本
    恐龙大陆1,3,7\雪地里的脚印\凯蒂和小公主\爱听故事的大熊\亨利爷爷找幸运\小贝弟的大梦想\是谁在门外\谁吃了我的粥\蒙面侠来了\我的妈妈真麻烦\我的爸爸真麻烦\海盗兔子小亨利\不莱梅的音乐家\桑吉好面包师\躺在床上真无聊\雪人\象老爹
    4.其他
    苏斯博士的ABC\120首最经典的英语儿歌\寓言
    世界经典故事大王\黑麦警长全传1\大狼托克打电话

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