几天前，看到关于纪录片《我不是笨小孩》的推介文章《爱和接纳是缓解教育焦虑最好的解药》（附录于文后），我第一时间在自己的朋友圈中做了转发，并写了这样一段话：

“阅读障碍是学习障碍的一种，发生率约为5%-10%。对中国的许多家长和老师而言，这还是一个新概念，公众对此知之甚少。推荐这部正在播放的纪录片，可以帮助大家了解“阅读障碍”，理解和接纳那些有阅读障碍的孩子，为他们提供更好的家庭和社会环境。”

一、我为什么关注纪录片《我不是笨小孩》？

这得从儿子说起。儿子有轻微的阅读障碍，小时候会把几个英文字母（例如：bcdpq）写成镜像的，混淆b和d、p和q，数学会把加法当减法，减法当加法，数学式子写着写着就会丢东西，特别是上标和下标。数学题会做，但总是会出错。小学一二年级学校布置的口算训练题总是无法做到全对，而且反复检查也无法做到全对，反而可能检查时把本来算对的又算错了。

很幸运的是我是比较早知道阅读障碍的。2006年，给一所美国私立大学来亚洲游学的学生上“中国环境”课的时候，他们学校告诉我说，学生里有一位有阅读障碍，让我安排考试时给这位同学更多的考试时间。后来买了一本关于阅读障碍的书看，发现我儿子确实有不少书上写的阅读障碍特征，然后对儿子做不对数学题就比较理解和接纳了，不再提很高的要求了。

二、目前我对阅读障碍的认识

阅读障碍 (dyslexia)，也称为读写困难，是一种最常见的特殊学习困难。阅读障碍不是一种病，它不能够被完全治愈，表现为个体处理加工书面或者口头语言能力的不足。这种能力缺陷和年龄、智商及学业能力并无一定关系。阅读障碍发生率在5%-20%之间，男女比例以及不同种族、社会和经济背景的发生率大致相等。阅读障碍源于大脑在结构和功能上的异常，是引起个体在阅读、拼写、书写方面困难的最大原因。（本段引自健知教育官方网站）

中国的汉字是图形文字，不像英文是字母文字，所以阅读障碍的发生率远低于西方国家。中国阅读障碍儿童的问题更多暴露在数学、英语等学习中。“据研究，英语国家中有阅读困难的儿童高达10%-30%。学汉语的儿童中患有阅读障碍的人在3%-5%左右。”（百度百科：阅读障碍症）

因为发生率低，所以中国家长对阅读障碍的知晓率是很低的。但是，中国人口基数非常大，2018年末中国0-15岁人口数为24860万，按照5%的阅读障碍下限发生率计算，阅读障碍儿童的数量为：1293万人。从《爱和接纳是缓解教育焦虑最好的解药——三集纪录片〈我不是笨小孩〉即将播出》文后的评论（附录于文后），可以看出，中国还是有不少阅读障碍儿童的。

阅读障碍是天生的，不是学习习惯或者阅读习惯问题。

随着年龄增长，大部分有阅读障碍的孩子会好转。但是严重阅读障碍是不行的，会伴随终身。

北京师范大学心理学部舒华教授说：“阅读障碍儿童最困难的阶段是小学，只要帮他们度过去，跟着大家走，不必要求太高，等上中学——特别是高中和大学之后，他们会找到自己的诀窍，用其他策略来对付阅读障碍的问题。那时候他们的特长便可以发挥作用了。”

“阅读障碍是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。”（百度百科：阅读障碍症）阅读障碍的孩子是很难有好的学习成绩的，他们的长处往往在艺术、创新和社交方面，家长对于这样的孩子应该理解接纳，并帮助支持他们不走寻常路。

家长多数往往将学习成绩不好的原因归结为“不努力”，其实对于阅读障碍或者注意力缺陷/多动症的小孩来说，他们真的是有自己无法克服的生理原因，他们是真的做不到。

家长的态度很重要。如果家长能够接纳和理解孩子有（某种程度的）阅读障碍，孩子也会正确认识和接纳自己，孩子的自信心和将来的发展就不会受到大的影响。我儿子目前的发展也证明了这一点。

我大姨的儿子，小学都没能毕业，他上课就想睡觉，字记不住。但是人一点儿也不笨，动手能力很强，不上学之后跟他爸学了木匠手艺，现在家乡小镇上生活得很好，买了房子、买了车。估计他应该是有严重阅读障碍，只是当年没有人知道这个名词，小镇上更没人能做出科学的评价。

阅读障碍的孩子在成长的路上挫折多多，受到很多的歧视、不理解。打不到你的都会让你变得更强大。这些经历磨练出了他们的抗挫折力，让他们具备了坚毅的品质，所以这个群体中出了不少企业家。最有名的一位是理查德·布兰森，维珍航空的创始人。

“很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。像达芬奇、爱迪生、爱因斯坦、肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”，最后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子。”（百度百科：阅读障碍症）

三、关于CCTV纪录片《我不是笨小孩》

不管自己的孩子有没有阅读障碍的问题，建议都看看这部纪录片，也许可以帮到亲戚朋友、同事。

最好让孩子也看看，让他们了解阅读障碍，有助于他们正确对待同学中的阅读障碍者，有利于培养他们的同理心，不歧视同学中的学习落后同学。

《我不是笨小孩第一集：校校》中家长和孩子的矛盾更激烈，孩子在阅读和学习成绩上没有明显的进步，家长也始终焦虑不堪。

《我不是笨小孩第二集：群晓》中，家长是做得很好的，孩子也很要强，群晓的阅读速度已经赶上了一般孩子的水平，结果是挺好的。

《我不是笨小孩第三集：若汐》中，若汐通过自己和家长几年的努力，在4年级时语文、数学和英语都已经由全班倒数第几进步到了班级中游水平。整体看下来，第一集更多暴露问题，第二集、第三季更多给人以希望。

四、关于阅读障碍的网络视频和图书资源

国内关于儿童阅读障碍问题的纪录片/电视节目，最早出现于2013年，分别是：

CCTV-10，讲述：我不是笨小孩（上、下）

上海电视台，超级家长会：我不是笨小孩。

然后就是2021年1月刚刚播出的：

CCTV-9，纪录片《我不是笨小孩》（1、2、3）

我2007年买到的一本关于阅读障碍的书：

达斯（J. P.Das），阅读障碍与阅读困难：给教师的解释，人民邮电出版社，2007

刘翔平，不会阅读的孩子：如何帮助阅读障碍儿童，华东师范大学出版社，2008

目前当当书店上可以查到阅读障碍相关书籍有：

1. 布罗克·艾德、费尔内特·艾德，隐形的天才：如何教育有读写困难的孩子，四川人民出版社，2020

2. 品川裕香，我没偷懒！读写记忆困难儿童案例，新星出版社，2020

3. 品川裕香，我能记住！读写记忆困难儿童实践，新星出版社，2020

4. 萨莉·施威茨，聪明的笨小孩：如何帮助孩子克服阅读障碍，北京师范大学出版社，2019

5. 孟祥芝，走出迷宫：认识发展性阅读障碍，北京大学出版社，2018

6. 张明，走出儿童阅读障碍的困境，科学出版社，2017

7. 白丽茹，阅读障碍检测及亚类型鉴定新途径，南开大学出版社，2017

8. 王晓辰，汉语发展性阅读障碍与PASS认知加工，中国社会科学出版社，2016

9. 周巧、张大均，中文阅读障碍学龄儿童的认知效率研究，科学出版社，2013

附录：

爱和接纳是缓解教育焦虑最好的解药

（来源：“央视纪录”微信公众号）

https://mp.weixin.qq.com/s/iPBt6YJNsFyTzwAy06IvqQ

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