新目标英语七年级上册教学计划

     一、本学期的指导思想：

     在本学期的英语教学中，突出学生主体，尊重个体差异；要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标。总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

    二、教材分析

    本册由预备篇（三个单元）和正式篇（十个单元）两部分组成。每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点。

    A部分的设计。操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。

    B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。

    C部分为学生自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则是检测学习效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。

    三、奋斗目标

  钻研新课标新教材，不断提高教师的知识水平和教学水平，做到教学相长。

    四、具体措施：

    1、字母和音标是学习英语的基础，因此在开学初要严格抓好学生学习字母和音标的质量；

    2、让学生养成良好的学习习惯，如课前做好课前准备，按时完成作业和及时交作业等；

    3、让学生每天背课文中的四会单词和课文中的对话，教师在第二天及时听写或抽查，培养学生积累词汇的好习惯；

    4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

    5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

    6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

    7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

    8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

    9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

    10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

    五、课程安排及教学进度：

    第一周—第三周：学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标

    第四周—第五周：Unit 1-Unit 2 阶段性检测

    第六周—第七周Unit 3-Unit 4 阶段性检测

    第八周—第九周Unit5 阶段性检测

    第十周Review Unit 1-Unit 5 复习迎接期中考试

    第十一周—第十二周Unit6-Unit 7 阶段性检测

    第十三周—第十四周Unit 8-unit 9 阶段性检测

    第十五周—第十六周Unit 10 阶段性检测

    第十七周—第二十周Review Unit 6-Unit 10 复习迎接期末考试

                                                     臧志军

                                                     2012-9