《给教师的建议》第十八条有感

     苏霍姆林斯基在《给教师的建议》的第十八条《怎样靠阅读扩充知识》中阐述了阅读的重要性。学习这篇文章后，反复咀嚼，深感培养中学生阅读能力的重要性。

    古人云：书读百遍，其意自见。阅读是理解和吸收书面信息的能力，是人类活动的基本方式之一。它是获取知识，认识客观事物，发展智力和情感的重要途径。

阅读分为精读，泛读，朗读，默读等几种。阅读可以保持学习外语的持久兴趣，可以巩固加深所学知识，可以提高学生运用语言的综合能力，可以发展学生的智力，阅读有助于开阔视野，面向世界。作为教师的我们，在当前这种多元信息时代，该如何培养学生的读书兴趣呢？

     首先、运用多种方法激发阅读兴趣。

    "兴趣"是主体参与的重要策略。苏霍姆林斯基认为，只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。作为教师的我们，要巧设兴趣点，达到点拨作用。教师要设置好每一个问题，使问题灵活多样，以便激发学生的兴趣，启发学生的思维。教师在教学活动中，要设立不同层次的学习目标，并引导学生主动积极地通过自主阅读，互动阅读目标。

    其次、教给学生阅读的方法，培养学生认真读书的习惯。

    引导学生读书时做到勾画、摘记，做到眼到、耳到、心到，能够反复咀嚼，反复回味。

    再次、增强学生的阅读兴趣。

    只有调动了学生的主体参与积极性，增强了学生阅读的兴趣，营造了活泼生动的课堂气氛，才能使学生乐学，爱学，提高了阅读的质量。

《新课程标准指出》，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考……要珍视学生独特的感受，体验和理解。可见读书的重要性，因此培养中学生的阅读能力尤为重要。