读《给教师的建议》第一条心得体会

司琴

学生是一个一个有差异的个体，他们的对教材的感知、理解、识记存在着不同程度的差别。所以在课堂上搞“一刀切”，让每个孩子都达到同一认知水平，进行同样的脑力劳动，那是不可能的事。苏霍姆林斯基说“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他尝到脑力劳动中的成功的快乐。”要想达到这一点，我们教师要善于因材施教。在这条建议中，一位老师的做法是将学生按照认知水平将他们分成几个小组，根据各小组的情况具体指导，让每一个孩子都尝到脑力劳动的快乐。我觉得这种方法很值得借鉴。

   读了《建议》之后，我觉得课堂不仅要看学生学会了什么，更要看学生在上课时的脑力劳动的情况，学生能否靠自己的努力去达到目的。因此我们教师都要善于将学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到脑力劳动中去。