让学生做班级的主人，培养班干部处理班级事务的能力，开学初我决定让组长自己把小组内的分工明确一下，把经验总结如下：

  一、明确干好班级卫生的重要意义，告诉学生班级就是自己的家，班级卫生了有利于身心健康，有利于身心愉快地在教室里学习。

  二、合理分工

  让小组长根据组内的情况与班级卫生区情况，召开小组会，商议分工情况及奖罚措施。

  三、做有心人，适时发现问题。

  进入教室，我先检查卫生情况，及时指出卫生死角，让组长立即清扫。这样组长就会明确自己的工作失误，下一周就不会再出现同样的错误，其他组长也会引以为戒。这样坚持不懈地抓了几周，班级卫生有了好转。

  四、鼓励全班学生养成良好习惯。

   班级卫生关键在于维持，因此，我强调了不允许乱扔纸屑、果皮等几条班级卫生纪律，并与学生们一起商量制订了惩罚措施。习惯的初步养成需要21天，形成稳定的习惯需要90天.因此，前几周我重点抓，做到认真严格，一丝不苟；后来，培养小助手辅助检查，逐步放手。

  五、及时解决纷争

   由于是让组长自己组织召开的会议，我没有插手，有些小组分工或许会出现分工不公平的现象。针对学生提出的异议，我提出指导性建议，明确小组长要以身作则，主动承担重的、累的工作，树立自己的威信。

   在分工时，有的小组长利用自己组长的权力，给自己安排了一个很轻松的工作，组员们意见很大。我与这个组长谈了一会，告诉他，班干部就是为同学们服务的，应该积极主动，不能以权谋私。后来，该小组又重新分了工。

六、及时表扬。

  对表现好的小组及时表扬，树立榜样，激发他们的积极性。

  在这几项措施下，我班始终保持干净卫生的环境，学生们很开心。