责任心是孩子做人、成人的基础，也是做事情的标准之一，没有责心就不可能认真去做事。而现在城市里的孩子大多是独生子女，拥有太多的宠爱，以自我为中心，缺乏责任感，即使做错了也有家长护着。在平时的学习生活中，发生争吵或犯错时听到最多的是孩子以“这不是我的错”“它本来就是这个样子的”“这是他做的”“是他先……”等为托辞抵赖狡辩或者指责别人。如果任其发展，他们长大后极可能会缺乏责任感。因此我们要对学生的行为态度加以引导，使孩子们认识到责任是做人应具备的最起码的道德品质，从而使学生勇敢地面对自己的错误，勇于承担责任。

    避免或逃脱责罚是人类的一种强烈本能。我们都很清楚，犯错误要受到指责，而指责往往会引起不快和惩罚。当人们犯了错误的时候，为了避免这些不快与惩罚，一般人们首先想到的是我应该如何隐瞒错误或推卸责任，而不是勇敢地承认错误并采取一切可能的措施去弥补自己的过错，将错误造成的负面影响降低到最低。但这并不是积极的解决问题的态度。长期这样，将会养成为逃避谴责而撒谎的习惯。

通过生活中常见的推卸责任的例子以及现场调查采访，分析推卸责任的原因，并让学生意识到推卸责任是消极的方法，是错误的，而且并不能根本解决问题，还会给自己带来不良后果。

    人们对待错误的态度是不同的，有些人像华盛顿能够勇敢地承认自己的错误，承担应负的责任；也有很多人像卢梭一样选择了逃避过错，推卸责任。同学们，勇于承担自己所犯的错误，其实是对自己的一种修正。而推卸责任，只是一种逃避，不肯正视问题的存在。所以，大家要养成承认错误的习惯-----凡有什么事情没做好，必先检讨自己错在哪里。只有这种态度，你才会时时刻刻要求自己很努力地把自己应该做的事情做好。

    通过生动有趣的哲理小故事来告诉孩子们如何面对错误，承担责任。学生通过自己的阅读体验更甚于老师苦口婆心的教导。

    游戏激励，践行责任经过前面的活动，学生已经明白勇于承认错误、承担责任是基本的道德品质，那么在这里，以游戏的方式践行这样的人生信条，对学生来说是一个考验，也是一种挑战。在不断的鼓励下，由一开始面对错误，大多数人因为缺乏勇气承认而不愿承认自己犯的错误到很多人站出来承认错误。这是一个可喜的变化。

    让学生自己反思整节课所习得的内容，而不是由老师来总结，这样更有利于学生领悟其中的深意。