高三语文备课组工作计划

备课组长  王明辉

    2014年高考备考已于今年8月20日拉开帷幕，根据学校和高三级部的统一安排，高三语文备课组全体成员齐心协力，团结奋战，锐意进取，决意为明年的高考做出不懈的努力。

    一、指导思想

    以《考试大纲》为依据，以《安徽卷考试说明》为指向，切实高效地贯彻高三语文备课组工作计划，坚持做到夯实基础，细化考点，精选试题，稳步提升，精心备考。

    二、备课组成员

    韩修莹、张梅梅、任起凤、赵明月、徐梅梅、陈晓燕、王明辉

    三、学情分析

    本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位，从上学期期末考试成绩来看，学生对必修部分的知识掌握得还不够牢靠，部分学生的基础极不扎实，知识迁移能力严重不足。另外许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

    四、教学要求

    1、强调精讲,变抢时间为比效率。 　　

    不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年安徽的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。　　

    ２、强调精选，变多练为巧练。　　

    学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。　　

    ３、强调学法，变学会为会学。　　

    通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。　　

    ４、作文训练力争到位。　　

    在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：

    ①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；

    ②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；

    ③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；

    ④加强思想修养，进行思想感情训练；

    ⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。　　

    ５、向集体备课要质量　　

    高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。

    五 、复习步骤

    第一阶段：2013年8月20——9月30日，集中复习必修一至必修五的内容和部分选修教材，立足于课本，切实打好基础。

    第二阶段：2013年10月4日——2014年3月31日，主要以《世纪金榜》为抓手，辅以“安徽第一卷”地适当穿插进行，完成对各个专题的逐项突破，进行适度的强化训练。

    第三阶段：2014年4月1日——2014年6月3日，精选“江南十校”、“皖北协作区”的联考试题，精选安徽信息卷的高质量试题，精选安徽各地的冲刺卷、押题卷、猜题卷，精选2013年各地高考的经典试题，进行高质量的综合训练。

    当然，在教学中，面对实际问题，我们还要在每个阶段的工作中不断完善。我们有理由相信，有学校领导的正确领导和级部的精心指导，有全体高三语文教师的团结一致、奋力拼搏，有全体高三学生的勤奋努力，这一届高三学生的语文高考成绩一定会非常的优异。

                                                               2013-9-5