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    儿子开朗、好动、阳光，有个性，有主见；而我内敛、安静、温和，很乖顺，很懂事。儿子是站在我的肩膀上，我和老公为他的出生创造了很好的家庭环境和物质基础，家庭气氛民主、和睦，爷爷奶奶和姑姑们更是当心肝宝贝似的疼爱着；而我从小身体虚弱，算命先生说12岁是我的一个坎，便把我寄居在外公外婆家，不能跟父母撒娇，性格变得敏感、内向、乖顺。我和儿子性格如此不同，在教育过程中便出现了很多不和谐。

马虎——认真

    今天的语文作业是写作文，我要求儿子把大体框架想好后，再动笔写。虽然儿子有了一个总体的轮廊，但具体到每段他的思路不明晰，而且写着写着，明显偏题了，牛头不对马嘴了，他便用笔划线去掉。再往下写时，又出现同样的问题，而且每一段都涂改了很多字，卷面看起来特别脏，不整洁。想我读书时，卷面干净整洁是出了名的，每每被当作范本传阅，屡屡得到老师的表扬。所以看到儿子这样的作业本，瞧他那马虎的态度，我是气不打一处来，要求他重新抄一遍。儿子眼眶都有点红，强忍着泪没流出来，声音也委屈得有点沙哑。我是真的希望儿子改掉马虎的坏毛病，学学我的认真态度，但看起来还有很长的路要走。

主见——顺从

    儿子是个很有主见、很有想法的孩子。比如带他去买衣服，有时我已经看好了款式和颜色，但只要他不喜欢，他试都不试，非得买自己看上的衣服，所以我从不自作主张为他买一件衣服，要买必带他亲自试。别人为他买礼物也一样，6岁那年我妹为他买一辆明黄色的自行车，他坚决要换一辆蓝色的自行车，不喜欢明黄色，说是女孩子骑的。这些方面我都能接受，但儿子在学习方面也有他的主见，我便不敢苟同。他大姑今晚问他，学习怎么样。他回答：“我不是名列前茅的，但我的学习成绩处于中等。”问他想不想名列前茅，居然回答不想，理由是学习成绩好的学生要帮着老师干很多事，比如批改作业、试卷等，他可不想这样，他要利用这些时间来玩。我真是汗颜，我一直在班上担任班干部，学习委员当得时间最长，只要老师欣赏，能帮着老师干点事，心里觉得无尚光荣。可我的儿子居然是这种心态，真是搞不懂。无论怎么旁敲侧击，告诉他成绩好的学生帮老师干活，既能提高学习效率，养成良好习惯，保持优异成绩，又能帮老师分担解忧，密切与老师的关系，提高在老师心目中的地位，但儿子始终一副顽固不化的姿态，就坚持认定自己心中的想法。

好动——安静

    儿子是那种爱动爱闹的孩子，除了看书时能安静下来，其他时间一刻都不闲着。他的协调能力很好，骑自行车、溜冰鞋、滑滑板，学得特别快；空间立体感也很好，纸拼图、拼装玩具，自己对照说明书上的图按步骤准能拼好，我有些都看不懂；接受新知识、新事务的能力很强，电子产品、电脑、手机不看说明书也用得溜溜转。上课、写作业时也特别好动，不止一个老师对我说儿子上课有时都玩得入了迷，写作业时也是玩玩停停，今晚写作业老是玩磁铁，我一把抢过磁铁丢了。由于我特殊的成长环境和背景，我小时候很安静，很让家长省心，最喜欢的事就是看书。就看书这一点儿子还是很像我，一看起来就入迷，这时候的儿子是最安静的。

    我之所以写下这篇博文，是因为在育儿中存在一些困惑，虽然我知道人跟人是不同的，性格脾气、气质个性、习惯爱好都有差别，应该允许这种差别，但有时我又不免按我的标准来要求孩子，孩子如果做不到，我就很失望、很生气。我希望儿子能汲取我身上的优点，发扬自己身上的优点，克服自身存在的缺点，做到青出于蓝而胜于蓝。

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