以前看过孙瑞雪的《爱和自由》，好多的内容已经不记得了，只是孙瑞雪在提倡爱给予自由的同时，也是有规则的，不是那种只有自由泛滥没有规则的爱和教育。

 

其实每个人都希望能获得爱获得自由，无论是大人还是孩子，顺顺快3岁了，我也一直秉着给予无限的爱，给予无限自由的教育，只要是她喜欢的我一定都是大力支持的！有时候想这是不是娇惯呢？每个当父母的都想孩子能过上幸福的日子，快乐自由。

 

但是生活中也有这样那样的规则，在制约着发展着。琳琳是不到3岁的时候上的幼儿园，几乎是哭了整整的半个学期，三年的早晨都是在痛苦中渡过的，等我害怕上学的时候这样，可偏偏特别的喜欢上学，从来没有因为早起而让我犯愁过，喜欢上学自从上学后让我省心很多。

 

可3年的幼儿园生活也给我留下了阴影，害怕顺顺像琳琳一样，所以一直纠结到底要不要让顺顺也这个岁数去上幼儿园，其实也没有盼望顺顺能学到什么，只是希望顺顺能知道，还有上学这回事，还要有人给予规则给予约束，不是向现在一样，成长是有代价的，哪怕是玩也有时间和规则的限制。

 

当然孩子喜欢哪怕是有规则有限制也是喜欢，也会充满了激情和动力，就向顺顺喜欢轮滑，你不用去督促她她自己就希望学和滑，也许她把这个当作玩，如果给她套上个学习的罩罩，或许就没有那么的狂热了。

 

不到3的孩子如何知道规则，如何给她讲呢？那天带顺顺去上拉丁舞，我也是想让顺顺接触一下，老师就是定规则的人，老师的话就必须听，可顺顺不知道，一直拉着我走，没有办法出去买来薯条，吃完后就给安排地方跟着小朋友们跳，可她不行一会就跑到其他地方，我想到过这样的结果，所以没有想让她一下子就适应，就规规矩矩的站那跟着跳的，这么小怎么也有一个过程，我只希望几个月之后顺顺会自动的站到她的位置上，自动的跟着学习。

 

大点就是不一样，当天的一个4岁多的小朋友刚来就一直站在位置上跟着跳，我看人家都没有挪开那个地方，可顺顺像个小猴子一样，你给她放在那，她偏站到其他的地方，和小朋友也不融入，就喜欢其中一个10多岁大的姐姐，然后有时候会跟着她转。

 

老师告诉我：下次你送来就走。我说：还不得哭啊。老师说：没有事我有办法。我可知道顺顺，如果我不和她讲好了就走，那后果会哭的惊天动地的。如果我给她讲通的话，应该就不会有这样的结果。我不是希望顺顺现在能学到什么，只是向我说的只要自己能站到那跟着学就是目的。

 

其实最主要的就是让顺顺懂得还有学习还有规则就行了，学的怎么样还是次要的，如果她喜欢了她会努力学习的，她喜欢就不会惧怕任何的规则的。路漫漫其修远兮，育儿和成长的路上要学习的很多，该如何给两岁的孩子讲自由和规则，该如何让孩子知道是我们共同努力的。