编者按：12月12日，东子老师通过“东子教育微课（小学）群”作了《小学生学习兴趣的培养》讲座。东子老师分别从“亲师信道”“知行合一”“激励赞赏”“我要学”为题讲述了对孩子学习兴趣培养的方法与技巧。为了让更多地读者分享，今天平台推送这篇根据讲座录音整理的文稿。

小学生学习兴趣的培养

主讲人：东 子

  各位群友：

  大家好！

  今天下午我在北京门头沟小学做了一次讲座，晚上回到天津，和大家相聚在微课群里，讲的都是关于小学生的话题。下午谈到有关孩子的综合成长问题，作为家长该有怎样的战略高度，如何认识和引领孩子成长，包括小升初的衔接家长该做哪些功课。那么，今晚呢，我们谈的主要是针对小学生学习兴趣的培养。

  大家都知道，中国当下整个教育的大环境是应试教育，我以往谈的更多地是孩子品行和习惯的养成，今天我想说说和学习成绩（也就是学分）相关的话题。我的教育思想——乐学成才。有些家长和媒体记者曾误认为，我所倡导的快乐教育是不要分数（成绩）的。我的回答当然是：NO！快乐指的是学习过程，结果当然也要高分，就是既要孩子品行好、能力强，还要学业优。我的女儿范姜国一就是这样成长起来的。

  小学期间是为学业打基础的阶段。基础打得好，将来才能一步步迈向好的中学、高中以及大学。这就好比盖楼。孩子的学习过程其实就跟盖楼一样，地基坚固才能经得起风暴雨骤。小学生学业阶段就是打地基，字要写得好，文化知识也要扎实，将来才能有后劲儿。我对女儿的要求以及我的教育思想就是要“学会、弄懂、能应用”，也就是我一直倡导的要知行合一，不仅仅学习理论，还得将所学知识运用到实际生活。

  如果对学习缺乏兴趣，那是不可能学好的。学不好又怎么能打好基础呢？所以，我们的家长和教师一定要引导、培养孩子（学习）学习兴趣。

  那么，又如何培养小学生的学习兴趣呢？很多家长反映孩子对学习提不起兴趣：厌学、不爱做作业、考试考不好等等。孩子为什么对学习没有兴趣？是家长的教育引导方法不对头，我女儿从上学那天起，就对学习充满了浓厚的兴趣，以至于小学跳了两级还写出了畅销书《玩过小学》。用她的话说，这叫“玩得尽兴，学得开心，所以成绩好”。可眼下很多家长连孩子玩的权利都剥夺了，那么他又怎会有好的心情去学习吗？就像成年人一样，如果领导交办的工作是你不喜欢的，你又怎么会取得好的成果呢？其实，孩子学习也是如此啊。

  今天下午一个家长提问说“孩子写作业磨蹭怎么办”，这不只有他家的孩子这样，很多小学生都这样啊。那我们先要分析孩子为啥不爱写作业，比如不会或者都会了。我一直倡导作业要分级布置：全会的可以不做，会的少多做，会的多少做。这样才能因材施教，保证孩子对学习的良好兴趣，才会取得好的学业成绩。

  接下来我从四个方面具体谈谈。

  首先，我要说的是“兴趣是最好的老师”。“亲其师信其道”嘛，亲近自己的老师,才会相信他的方法。通俗说就是如果你喜欢哪个老师，你就会喜欢他的学科，成绩自然就不差。比如你很喜欢语文老师，那你就愿意上语文课，那你的语文成绩就会好。如果你喜欢数学老师，数学学的肯定是错不了。爱屋及乌就是这个道理嘛。所以说，要让我们的孩子亲近、喜欢老师，这是家长要做的功课。

  有的孩子不喜欢老师是因为老师有不足，比如说话语气生硬、爱发火。老师也不是什么圣人，他（她）就是我们的兄弟姐妹嘛。所以说呢，我们老师也会有不足，我们要欣赏学习老师的优长，更多地去理解老师。就说要客观理性的认识老师，让孩子亲近老师，尊重、信赖、喜欢老师。这样，孩子学习兴趣就有了，他自然也就喜欢学习啦。

  当下的应试教育，让孩子学了一大堆东西，却不注重实际应用。所以第二点，我要说的是“知行合一”：实践是感受知识魅力的最有效途径。家长要引导孩子将所学的知识巧妙地运用到生活中，要让孩子明白学知识原来是一种乐趣，可以把书本上的文字搬到现实中，改变他们的学习方式，锻炼他们的思维模式，这样的学才会让孩子亲近文字、喜欢数字。

  大家知道我女儿是个小作家，文科非常棒，很多人以为她偏科。其实不然，孩子在初中时，数、理、化都考过班级和年级第一。那么，她为什么不偏科儿呢？因为孩子从小对这些学科有兴趣。

  比如，她小学学了乘法运算之后到市场买菜，那时大概是七岁左右吧，我记不太准了。我给了她5块钱让买三种菜，每种买一斤半或二斤，我站在不远处观望。一斤菜多少钱，每种菜多少斤，总计多少钱，卖菜阿姨又该找回多少钱，孩子很开心的完成了这次实践课。这一过程，把刚学完的数学中加、减、乘法都用上了。当时我就说宝宝你真棒啊，你能帮爸妈办事儿了。孩子很有成就感，感到学数学真有意思，都能帮爸爸妈妈买菜了。由此，对数学产生兴趣，数学学的越来越好。

  这就是我常说的知行合一，理论联系实际。孩子学的知识通过实践检验后，让他们感受到知识的魅力所在，知道学的知识是有用的，然后就会喜欢学习。

  接下来，我再说说如何通过激励赏识来培养孩子的学习兴趣。不要总说自己的孩子不好，而要欣赏你的孩子。你的孩子是有优点的。可能别的孩子的优点我们的孩子没有，但是我们的孩子可能具备了别的孩子不具备的优点，这就叫各有其长。

  经常得到家长激励和赞赏的孩子学习的后劲更强。其实，你这赞赏激励，就像给我们的小苗施肥一样啊，给他阳光雨露一样。他就会更茁壮的成长，对学习更感兴趣。 赞赏不是说，孩子就没有缺点，而是家长在引导孩子改正缺点的同时，要时常赞赏他的优点，增强他的自信心。由此激发孩子的学习兴趣。

  还以我女儿为例。孩子在小学四年级时，写的一篇作文在《长春晚报》发表了，当得到老师的赞赏和同学的羡慕时，也增添了成就感。由此就更加喜欢语文，后来喜欢写作，并由此成了专业文字工作者。

今天下午的讲座中，一个家长问我“如何培养孩子的自主学习能力”。现在很多孩子的自主学习能力不强，都是被动的逼迫式学习。为什么要逼着呢，因为孩子主观上不想学，感觉没意思。所以，最后我和 大家说说“如何把‘要我学’改为‘我要学’”。

  我们要让孩子活学（学习要思索）、乐学（学习过程要快乐）。家长要启发引导孩子“我要学”，不要让孩子认为学习只是单一为了考高分、要名次，而是将来能够通过所学知识，提高生活乃至生命质量。

  “要我学”是一种逼迫式学习，这是违背儿童成长身心规律的，它又怎么会让孩子有兴趣？这样的学习，即便考出高分，也是书呆子。除却这种苦学死学，还有没有一种更有效地学习方法呢？当然有——活学乐学。就是说学习的过程是快乐，快乐是一种动因，这个快乐前提是有兴趣。有了兴趣就会出现——我要学。东子的自我成长以及引领女儿的成长，都是“我要学”的过程。

  所以，作为家长，我们要与时俱进，了解儿童身心发展的规律，科学引领孩子健康成长。如果你的孩子对学习有着浓厚的兴趣，再掌握相对科学的方法，想考低分都难。我的女儿就是这样走过她的成长之路的。

  谢谢收听！

本文由 杨佩媛 根据讲座录音整理