不做作业、自主选课、重新评定学生

元江县试水教改，掀起中国教育改革浪潮 

2015年4月9-13日，我国著名教育家、“东子教育”创始人东子先生应邀到云南省元江县，为该县所有中小学（幼儿园）校长（园长）、班主任，县教育局机关全体人员，县城各校家长代表及“乐学成才”教育试点学校全体教师3000多人，分别作了“如何做一个好校长（园长）”、“怎样做一个优秀的班主任”、“如何配合教改，使孩子乐学成才”讲座培训。帮助大家进一步理解“乐学成才”对孩子成长的积极意义及这次教育改革的深远历史影响。

此前，经过前期半年多的交流与沟通，今年3月9-11日，应云南省元江县教育局局长白继光先生的邀请，东子曾对该县的教育现状做过全面的考察调研，并听取了教育局领导的情况介绍，与部分校长（园长）进行了座谈，而后深入各校与师生座谈交流。结合元江县教育实际和中国教育未来的发展，东子为该县做了第一个五年教育发展纲要的顶层设计——《元江县教育改革和发展实施方案》及《元江县“乐学成才”教育改革实施细则》。

3月31日，元江县教育局扩大会议审议通过了这次教育改革方案，确定以县第三中学、第一小学和机关幼儿园作为第一批试点学校（幼儿园），由此拉开该县全面教育改革的序幕，这一举措掀起了中国教育改革的浪潮，打响了中国教育改革的第一枪！中国教育的“元江模式”也正式开启，东子为之倡导二十多年的“乐学成才”教育也落到实处。

对于这次教改，站过14年讲台的白继光局长满怀深情地说：“每当看到一个个高分低能，或学习好、品质差的孩子我就感到痛心，特别是为了分数失去了应有的快乐，我也是一个12岁孩子的父亲，对应试教育也是深恶痛绝。这几年我一直在探索教育改革，为的就是让孩子们都能像东子老师的女儿范姜国一一样快乐成长，成为‘品行好、能力强、学业优’的阳光少年。同时，也是为了减轻教师和家长的负担，真正使教师轻松、孩子快乐，使教育成为光辉的事业。”

这次“乐学成才”教育改革试点学校的元江县第三中学校长杨迎东、第一小学校长李德才和机关幼儿园园长束娟，也都表达了对这次教改的期待，希望通过老师和家长的共同努力，能让更多的孩子“快乐学习、健康成长、顺利成才！”

元江县的这次教育改革，彻底向应试教育产物“一刀切”“填鸭式”“满堂灌”“标准答案”“一考定终身”“唯分数论”“考试机器”“押题”“课后班”等严重违背孩子身心健康的教育说“拜拜”，建立全新的教育、教学和考评模式，主要从以下六方面做起：

一、全面实施“乐学成才”教育发展战略

为了孩子的健康成长，彻底改变传统的“苦学死学”教学模式，全面推行“活学乐学”教育思想，建立“乐学成才”教育发展战略，使每个孩子都能通过快乐学习，得到健康成长，最终顺利成才。

二、改变旧有对学生的评价体系

推出对学生新的评价体系，即“以德为先，快乐学习，健康成长，顺利成才”为教育发展目标，并建立“品行好、能力强、学业优”为评价体系的新“三好学生”评价标准。

三、根据孩子个性特点推行“因材施教”

改变过去的“一刀切”教育模式，鼓励学有余力的小学生通过跳级提高学习兴趣和自信心；根据学生对学习的领悟情况，自己选择家庭作业，对已经掌握的学习科目和习题，可减免家庭作业；为了有效的调动学生学习的积极性，对初高中确有特殊才能的学生开绿灯，允许他们自主选课。

四、改变“只学不用”的应试教育模式

为了使学生都能学以致用，成为学业和能力俱佳的社会需求的人才，改变为了考试而学的应试教育模式，充分的理论联系实际，做到知行合一。给学生提供更为广阔的实践空间和时间，为社会培养学业、能力俱佳的适应社会发展的复合型人才。

五、建立科学合理的考试制度

建立科学的考试机制，取消所有的“日考、周考、月考、单元考、摸底考、模拟考”等名目繁多的考试，改为小学每学期只有一次期末考试，中学可增加一次期中考试，以此检验学生的学习状况。

六、重新建立对教师的评价体系

打破旧有的优秀教师评价标准，建立起以能够培养出新“三好学生”为标准的评价体系，使“有爱心、勤学习、善思索、能担当、锐进取”的“五好教师”，成为孩子“乐学成才”的好老师。

附录1：元江县“乐学成才”教育改革项目（具体内容略）

幼儿园

1. 坚决摒弃“幼教小学化”

2. 认识到玩耍对孩子成长的重要性

3. 鼓励孩子发散思维

4. 培养孩子阅读习惯

5. 注重品德和能力的培养

6. 通过微笑激励孩子

小 学

1. 鼓励小学生多玩耍

2. 培养孩子学习兴趣与方法

3. 高效利用好课堂40分钟

4. 学有余力可以跳级

5. 重复性作业可以不做

6. 加强品德和能力培养

7. 建立科学合理的考试制度

初 中

1. 注重青春期心理教育

2. 加强品德和能力培养

3. 实行分层留作业的方式

4. 特长生可以自主选课

5. 每学期只考试一次

   附录2： “东子教育”简介

从1992年开始，做新闻记者出身的东子潜心钻研中国教育改革与发展，20多年来，先后出版了《做父亲的幸福》《好爸爸胜过好老师》《快乐教育18法》《家有中等生》等教育著作多部，作品畅销国内外130多万册。期间，应邀为北京、上海、天津、重庆、广州、南京、西安等100多个城市作教育讲座1000多场，现场听众100多万人。

东子用自己独创的快乐教育理念，使女儿范姜国一边玩边学，3年半读完小学，两年半读完初中，15岁高分考入黑龙江大学（该校当年在吉林省录取的文科第一名），不到18岁出版6部畅销书，且玩出了一个“品行好、能力强、学业优”的阳光少年。

东子的快乐教育理念，通过图书和讲座的传播，在中国的教师和家长中产生了很大影响，大家纷纷学习借鉴其教育成果，培养学生（孩子）快乐成长。

二十多年的教育研究体会和教子经验，东子形成了一套体系完整的“东子教育”。东子教育思想的核心是：“以德为先、快乐学习、健康成长、顺利成才”，在品质、能力和学业上均获得发展，最终培养出“品行好、能力强、学业优”的新型“三好学生”。