经过前期半年多的交流与沟通，3月9-11日，应云南省元江县教育局局长白继光先生的邀请，东子对该县的教育现状做了全面的考察调研，听取了教育局领导的情况介绍，与部分校长（园长）进行了座谈，并深入元江县第二中学、第四小学、机关幼儿园与师生座谈交流。

通过对该县教育的全面考察了解，结合中国教育的未来发展，东子与元江县教育局达成了教育发展战略合作意向：元江县将以“东子教育”作为该县教育发展的核心指导思想，全面实施“乐学成才”的教育发展战略。

“乐学成才”教育就是摒弃传统的苦学死学要分数，改为通过活学乐学，使孩子“快乐学习、健康成长、顺利成才”，在品质、能力和学业上均获得发展。为此，东子为该县做了第一个五年教育发展纲要的顶层设计，这标志着“东子教育”的全面落地，也昭示着中国教育“元江模式”的正式开启。

为了使这次史无前例的教育改革顺利实施，3月10日下午，东子为该县教育局领导、相关科室负责人、中小学校长、幼儿园园长及部分教师代表做了全面教育改革说明会。

会上，东子首先介绍了“东子教育思想”的形成及核心理论以及对元江县教育考察的感悟，对该县教育改革提出了六大构想：

一、改变旧有的以分数为主要衡量标准的“好学生”评价体系，改为以德为先，建立“品行好、能力强、学业优”为评价体系的新“三好学生”评价标准。

二、改变传统的苦学死学教育模式，全面推行“活学乐学”教育思想，建立“乐学成才”教育发展战略，使每个孩子都能通过快乐学习，得到健康成长，顺利成才。

三、改变“一刀切”的教育模式，全面推行“因材施教”，鼓励学有余力的小学生通过跳级提高学习兴趣和自信心；对已经掌握的学习科目和习题，可减免家庭作业；对有特殊才能的学生开绿灯，允许他们自主选课。

四、改变为了考试而学的应试教育模式，充分的理论联系实际，做到知行合一。给学生提供更为广阔的实践空间和时间，为社会培养学业、能力俱佳的适应社会发展的复合型人才。

五、剔除“一考定终身”的错误教育思想，还原考试的本来面目，建立科学的考试机制，取消所有的“日考、周考、月考、单元考、摸底考、模拟考”等名目繁多的考试，改为小学每学期只有一次期末考试，中学可增加一次期中考试。

六、提高教师素养，加强队伍建设。引进新人，增添活力，打破旧有的优秀教师评价标准，建立起以能够培养出新“三好学生”为标准的评价体系，使有爱心、勤学习、善思索、能担当、锐进取的“五好教师”，成为孩子“乐学成才”的好老师。

站过14年讲台，对教育充满情怀，一心想为孩子成长做些事的白继光局长，在会上做了关于教育改革的动员讲话，他说要从自己做起，坚定不移地贯彻执行这次教育改革，希望全县广大教育工作者积极行动起来，投身到这项充满挑战、造福子孙的伟大事业中。

为了保证这次教育改革的顺利推行，使相关人员进一步领悟教育改革的意义和具体实施办法，东子近期将为元江县各学校的校长（园长）、班主任及相关家长做系列培训讲座。

“东子教育”简介

从1992年开始，东子潜心钻研中国教育改革与发展，20多年来，先后出版了《做父亲的幸福》《好爸爸胜过好老师》《快乐教育18法》《家有中等生》等教育著作多部，作品畅销国内外130多万册。期间，应邀为北京、上海、天津、重庆、广州、南京、西安等100多个城市作教育讲座1000多场，现场听众100多万人。

东子用自己独创的快乐教育理念，使女儿范姜国一边玩边学，3年半读完小学，两年半读完初中，15岁高分考入黑龙江大学，不到18岁出版6部畅销书，且玩出了一个“品行好、能力强、学业优”的阳光少年。

东子的快乐教育理念，通过图书和讲座的传播，在中国的教师和家长中产生了很大影响，纷纷学习借鉴其教育成果，培养学生（孩子）快乐成长。

20多年的教育研究体会和教子经验，形成了一套体系完整的“东子教育”。东子教育思想的核心是：“以德为先、快乐学习、健康成长、顺利成才”，在品质、能力和学业上均获得发展，最终培养出“品行好、能力强、学业优”的新“三好学生”。