玩是孩子与生俱来的天性。当孩子还处于胚胎期时，大脑基因就已经被植入了“玩”的程序,。孩子出生以后，在没有学会说话和走路的时候，就学会了玩耍。玩耍使孩子学会了许多技能，活跃和发展了孩子的思维，锻炼了孩子的动手能力和协作能力。孩子在不断玩新东西、新花样的过程中，增长了知识，培养了创新能力。

我女儿依依在2岁到4岁期间，总爱拿着小碗玩米袋子里的米、夏天玩水弄得浑身湿透、在厨房经常噼里啪啦地敲水壶和锅子、兴趣盎然地开关柜子门、稀里哗啦地把抽屉里的东西搬出来又装进去、把新买的玩具车拆卸开来……

让宝宝尽情的玩耍，有助于增强孩子的身体素质，促进新陈代谢，使他们的呼吸系统和心血管的功能得以提高，免疫力增强了，孩子的感冒次数就会减少。多让孩子玩耍，消耗了宝宝的体能，增加了宝宝的食欲，促进了宝宝消化系统的发育。自此，孩子们吃得下，睡得着，身体也就越长越棒。 

孩子从出生那一天起，就开始在玩耍中认识和感知世界，可以说，玩耍是孩子理解人生的开始。感知能力包括看的能力、听的能力、闻的能力、尝的能力和摸的能力。感知能力是认识事物必须具备的能力，幼儿可以通过运用它的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉去辨别一些物体的相同点和不同点，如区别物体的形状、颜色、大小。

幼儿对事物的认识是从感知开始的，没有任何其它活动能比他们在玩耍中，获得的感知更深刻的了。在玩耍中，幼儿通过眼看、耳听、口尝、手摸等各种感官的参与，来了解各类事物的性质，经过实践所感知的事物印象就深，记得也牢。如：花、草、石子、木头、苹果、土豆等等。 
    想象是创造开拓型人才必须具备的一种能力。玩耍特别是角色玩耍，是发展想象的极好方式。如：玩“过家家”时，一般男孩子都喜欢当爸爸或孩子，女孩子则喜欢当“妈妈”，给娃娃“喂饭”、“换尿布”等。当孩子玩这些玩耍时，如出现一些不妥的行为时，家长千万不能讥笑或制止，因为这样会抑制孩子的想象力的发展。家长应当为孩子发挥想象力提供物质和安全条件，尽可能地激发孩子去模仿、去想象、去创造。 

玩耍对幼儿语言的掌握同样具有重要的作用。许多事实已经表明，我们决不能依赖大量说教来发展孩子的语言，因为幼儿语言发展的关键，就在于使他们有机会以各种方式练习说话。在玩耍中，同伴之间的交流，能激发他们用在其它场合中难以说出来的生动的语言，来表达自己的种种想法。在各种角色玩耍中，幼儿以不同的身份相互对话，模仿了诸如老师、父母、医生、营业员以至警察等各种角色的对话，丰富了幼儿的词汇量及完整表达语言的能力。幼儿在不断的玩耍——观察——再玩耍的过程中，不断的发展了自己的语言。

另外，玩耍能提高幼儿的实践能力、解决问题的能力、模仿能力、思维能力，甚至还可以开发智力，促进大脑发育，提高注意力、观察力、想象力、协调能力等等。