女儿依依初三在家学习这段时间，一个重要的学习内容就是前面《范姜国一2009年上半年成长规划》所列的古文学习。

古文，一般是指旧时的文言文，我这里所说的古文是指古代文学作品，也就是古典文学。由于少时在校学习时间较短，所以没有学过几篇古文，这一直是我的一个缺憾。我的忘年好友刘成滔老师，做过多年中学语文教师，尤喜古文，很多成语都能讲出出处，谈起唐宋八大家，唐诗宋词元曲，更是口如悬河，着实令我羡慕。

我是走自学之路过来的，没有系统的学习过古文，所以学古文也是我的一个愿望。我感觉一个文化人，不了解中国的古典文学，那他实在不是一个“有文化”的文化人，传统文化是华夏文化的精髓，是万万不可丢弃的。和孩子一起学习古文，拾遗补缺，对我也是最好的学习机会。

学习古文，最好的教材莫过于《古文观止》，这是清朝吴楚材、吴调侯，于康熙年间选定的古代散文选本，是为其学生编的教材。文中所选以散文为主，间有骈文辞赋，基本上均为历代传诵名篇，虽为当时的蒙童和普通古文爱好者所选编，但一点也没有媚俗的气息，这些不朽的经典中，蕴含着丰富的历史知识、成熟的人生经验、艰深的文章美学，乃至博远的宇宙哲理。

所以，在确定孩子这学期在家自学时，我就勾画着要学习的内容，而古文则是必不可少的一项内容，于是就有了这样的《古文学习计划》：

    3月上旬    齐国佐不辱命      曹刿论战               

    3月下旬    冯谖客孟尝君      唐雎不辱使命            

    4月上旬    报任少卿书         诸葛亮出师表        

    4月下旬    兰亭集序           滕王阁序                

    5月上旬    师说              祭十二郎文                 

    5月下旬    岳阳楼记          贺进士王参元失火书            

    6月上旬    三槐堂铭          卖柑者言      

6月下旬    报刘一丈书        叔向贺贫        

我拿出多年的藏书线装四卷本《古文观止》，经过我和依依的精心选挑，以上这16篇古文脱颖而出，被选定为我们要学习的课文。女儿听说有古文的学习内容，孩子很高兴，并且问我谁来教，当听说我来教时，她有些失望，因为我们时常PK，所以孩子知道我的古文底子，心想老爸这样的老师怎能教好呢。

2009年3月9日上午8:00，我们父女的古文学习正是开始，此前我已在案头摆放好《古文观止》和《现代汉语词典》，并打开电脑。《古文观止》作为教材自不必说，《现代汉语词典》是为了解决一些生僻字词的发音，电脑是为了及时通过网络查验相关资料。

我和依依各自坐好，一切齐备后，随着我的“现在开始上课啦，按照学习计划，我们今天学习一篇周文——《齐国佐不辱命》，我先朗读一遍课文，接着你读一遍。然后先不看解释，你自己翻译一遍，对照解释再看一遍古文，最后我们一起浏览赏析。

《齐国佐不辱命》说的是：“晋齐鞌之战齐军败绩，齐国佐奉命出使求和，但面对郤克得苛刻条件，他从容不迫逐条驳斥，并表面若无和解的可能，则破釜沉舟奉陪到底！他的说辞逻辑无懈可击，果然是不辱使命！”

我读原文的过程不是很流利，个别字发音也不准，孩子指出后，我们通过词典来裁决，翻译的过程，也时有不同，最后以译文为准来解决纷争。有时为有趣的故事情节而乐，有时有为意见不一而争持不下。

学完第一篇古文，我让依依谈谈感想，孩子说道：“我感觉这个宾媚人能言善变，真是智慧，他有很多值得我们学习的地方，比如他很灵活，很有气势，不畏强权。这古文看着枯燥，学着还真有趣，尤其和你这样的‘二五子（指业务不精通）’老师学习，真是开心……”

课后，我这个“二五子”老师对不服气的学生，提出几点要求：第一，对于寓意较深的篇目，要对文中的情节和人物写感想：第二，掌握文中优美的词句，要在以后的学习生活中得以应用；第三，对写作有帮助的段落要背下来；第四，要了解这篇文章产生的时代背景和作者当时的境况；第五了解作者的生平及其主要成就。

需要背诵的篇章较少，只有像《滕王阁序》的：“时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎 扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”这样的名篇佳段，才可得此“殊荣”。

我和孩子在这段学习中，印象较深的是《冯谖客孟尝君》，这是一篇纪实的古文，讲的是一个叫冯谖的人，在宰相孟尝君的门下做食客，聪明的他先后用送债、出国游说的方式为孟尝君“建造”“三窟”，因为文中冯谖提到狡兔有三窟，这样才能高枕无忧的安度晚年，这篇文章体现了冯谖的聪明才智和知恩图报，以及孟尝君的礼贤下士和宽宏大量。

通过对这篇文章的学习，让依依懂得了做人要宽容，要知道感恩。同时，使孩子知道，没有伯乐的赏识，即便是千里马也难以展示自己的能力。这篇古文使依依掌握了两个词语：三弹长铗：指冯谖三次弹唱长剑，使人注意到自己，再以行动展现自己，将自己“推销”出去；狡兔三窟：原意是狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多，做好了充分的准备。

除了周文《齐国佐不辱命》、秦文《冯谖客孟尝君》、唐文《滕王阁序》，还有汉文《报任少卿书》、唐文《祭十二郎文》、宋文《三槐唐铭》、明文《报刘一丈书》等各朝各代精美古文，都为我们父子提供了丰富的精神营养。

通过这些古文的学习，不仅提高了孩子的古典文学知识，而且增长了历史知识，还开阔了的视野。当然，我也增加了古典文学知识，提高了对古文的鉴赏能力，更重要的是我和孩子一样，在这种游戏式的学习中收获了快乐。