东子这里所说的“家教”单指家庭教师。

据不完全调查，目前全国各类家庭教师（主要是在校中小学教师和大学生担任）有3000多万人，也就是说全国至少有3000万个孩子，在接受各类来自家庭教师的额外教育。

现在几乎所有大中城市的都市报，都整版整版的刊发家教广告。

其中最为引人的是签约家教：“初中、小学优秀教师‘一对一’家教。制定辅导目标，签订协议，未达目标，退还全部费用。”当然这样的家教自然价值不菲，一般每小时价格在500－800元左右（视教师资质而定），每门课补下来费用超万元甚至是几万元。但即便这样，仍然有不少家长带着孩子前来咨询及报名。

方女士是重庆市渝中区的公务员，她给9岁的女儿请了两个家教，一个是教英语，一个是教美术。方女士告诉东子：“英语是全球共用的语种，无论干什么到哪里都用的上，学好英语可以走遍世界。孩子从小爱画画，让她再接受一些专业学习，可以增加艺术熏陶，培养气质。我费心费力请的家教，可孩子却不爱学了，两个家教老师都反映，孩子上课时无精打采……”

东子在此提醒各位家长，无论是文化课补习还是专业课培养，都可能使学生形成过度依赖家教心理，而忽视课内认真学习，造成校内教育的缺失。

对于孩子来说，学习是一种劳动，是一个循序渐进的过程，只有自己真正付出了努力，才能取得成果。短期、迅速、大幅度提高分数的方法往往是行不通的，而将学习成绩寄希望于他人的帮助，对孩子的成长更是不利的。高薪聘请的老师单独授课，无形中还会加重孩子的心理负担。
    学习成绩不好，需要找出问题真正的原因，譬如说是知识缺陷造成的，还是不良习惯造成的，只有对症下药，才能有效果。关心孩子的学习，除了请家教，更重要的是家长要树立爱学习的榜样，多帮孩子分析学习成败的原因，探索学习方法。

对成绩不错的孩子，请家教就更不必要了。课上专心听讲，课下自己复习，不会的问老师，这样不但解决了问题，也巩固了知识，我认为这是比请家教更好的方法。

因此，东子不赞成请家教。

首先，对于有学习能力的孩子来说，在学校学了一天，脑子里装满了新学的知识，需要晚上复习以便消化和吸收，此外还有不少的作业，而且也需作一些预习。时间本来就非常紧张。

如果又请了家教，把白天的课简单地重复一遍，费时费力，效果不见得比自己复习要好，而且肯定会耽误预习功课的时间，长期下去不但学习没能提高，有时还会导致学生对学习失去了兴趣，形成恶性循环，从而白白浪费了时间、人力与财力。

其次，对于那些学习成绩较差的孩子来说，如果不是出于自愿，而是家长强迫请的家教，那么效果自然不会好。学习本来就不好，每晚再浪费许多时间，无疑会给学生带来厌学心理，学习只会越来越差。所以说，家教最好是给那些自身想学习，但接受能力较差，或是掌握不了学习方法的学生来请。

家长们不能不问青红皂白，乱请家教，白白花了许多钱而不见什么成效，有的甚至还会有反作用，这是不可取的。因此，对于那些不用请家教的家长来说，适当的买些参考书调动学生学习的积极性及主动性，无疑会比请家教好出许多倍。所以，我认为，对于多数学生来说，用不着请家教，因为吃好“正餐”更重要。

现在的孩子学习压力够大了，再请家教无疑会增加他们的负担，违背“高质轻负”的原则。

一位13岁女孩的家长说：“我曾为女儿请过家教，每周有三次放学后再接受家教辅导，这样，作业量几乎多了一倍，天天晚上10点后才能睡觉。可这么辛苦地学习，效果却并不理想，班主任还反映有几次女儿下午上课时睡着了。”

后来这位家长悟到一个道理：过长的学习时间和大量的作业，影响了女儿的休息，上课自然精力不济，反而影响了孩子的学习，这就像正餐吃不好、靠零食来补充营养，会影响孩子健康一样。女儿一周30节课，一学期600节课，获取知识最主要的途径应该是听课。

孩子学习的提高，通过认真听课是可以达到的。我女儿就是这样，投入浓厚的学习兴趣，掌握相对科学的学习方法，高效率的课堂学习，使孩子学会弄懂还能应用。