读者来信——

东子，您好！我有一个7岁半的男孩,长得挺壮实,学习也还不错,在班上当班长,可我先生老是当面说孩子当这个班长没用,一定要学习成绩好就行,我觉得这是对孩子的否定,本来孩子当了两年班长，他自己感觉挺光荣的,而且孩子的学习也是不错的,都在90分以上.我也试图跟先生沟通,但他就是认为当班干部会耽误孩子学习,而且老是当孩子的面说些话让孩子很为难,您能帮帮我怎么说服先生鼓励孩子。谢谢！

东子回复——

我感觉您先生的做法确实有些功利，而且缺乏对孩子积极向上的引导，这样的思想将对孩子的人生观和价值观产生很多负面影响，最直接的就是孩子将缺乏责任感和社会的担当。

且不说孩子当班干部是否影响学习，孩子有这种愿望这本就是一种进取的表现，作为家长应该支持鼓励才是。况且，当班干部第一不一定就影响学习（如果科学合理的利用时间），第二对孩子的综合能力也是个很好的锻炼和提高。

孩子综合能力的提高，要远比多考一些分数重要。如果以多考50分为例，上重点大学的书呆子，远不如一般院校的活跃分子混得好。孩子的心智、情商、性格、能力这些无法量化的东西，对孩子成长的积极意义远大于分数。

所以，只盯着孩子的学习成绩显然有失偏颇。

但这并不是说，就不要成绩了，而是要淡化孩子的学习成绩（分数）。

我对女儿依依（范姜国一）的学习，也是这样要求是：第一要学会基本知识，第二要在生活中得以应用。至于分数和名次我没有特别的要求，只是告诉她不要扯班级的后腿，要保持中上水平。我虽然也和所有的家长一样，希望孩子考满分得第一，可我从未要求她考多少分得第几名。结果呢，孩子的成绩也一直处于领先位置。

分数差几分十几分甚至几十分，对孩子的成才影响不大，关键是要孩子“学会、弄懂、能用”。

女儿虽然没有当班干部，但这几年先后担任音乐、政治、地理、英语、语文科代表，有时同时当两个科代表，忙不过来就卸掉一个。不管是做哪科的科代表，她都尽职尽责、尽心尽力的协助老师工作，在得到老师和同学好评的同时，孩子也更加快乐、自信。

当然了，当班干部不能仅仅是为了满足虚荣。

总体上，我还是比较认同于你的教育观点。你和先生的教育观点不一致时，最好私下沟通，不要当着孩子面讲，让孩子左右为难，无所适从。

另外，在这件事上，不仅仅要你们表露观点，还要听听孩子的想法。作为家长，建议要提，主意还是由孩子拿。小学期间，孩子的健康、快乐才是根本，然后才是学习。