读者来信—— 

东子老师，您好：

我是一名学前儿童家长，前几个月在北京工作时，买了一本您写的《好爸爸胜过好老师》，今天因为孩子教育方面的困惑，又上了您及女儿范姜国一的主页和博客上认真地浏览了一下，感受颇深。

我是一名师范生，毕业后当过四年的小学老师(从一年级教到四年级，四年后转行)，在自己的从教生涯中，根据自己的经验总结，我认为，一是孩子上学时间不可提早，更不能牵强；二是孩子应该多玩，从小就享受童年的快乐。

我儿子出生于2005年9月，现在正在上幼儿园大班，比较懂事，性格较为开朗。我对孩子的教育观：一是孩子上学时间要适龄，不去牵强地让他早上；二是在孩子上学之前，首要的任务就是培养他的品性和习惯。这两种观点，我和妻子沟通后，就实施了，目前的实际情况是：

1、孩子养成了良好的品性和生活习惯。在家非常孝顺长辈，小朋友之间的人缘也特别好，而且自己的事情大部分都是自己努力去做，如：穿衣、洗澡、打扫卫生等，每次干的都非常认真，质量非常高，效果也非常好。

2、孩子享受到了童年的快乐。两年来，我带他去过北京、海南、郑州、石家庄等大的城市，游览过一些风景名胜和人文古迹，在日常生活中，也尽量是给他充分玩耍的时间和机会，为了锻炼他的身体，他还积极参加了乒乓球的学习，现在进步也非常大。

3、孩子的观察力和叙述力得到了进步。在日常生活中，我们教育和引导他对事物要多观察，并且尝试用自己的语言来表达，通过这两年的锻炼，这方面他进步很快，特别是在语言表达能力方面，发展的比较快，比较好。

当前面临的不足和困惑是：

一是孩子的理解能力比较差。语言表达能力，包括英语口语能力比较好，但是在理解和记忆方面比较差，特别是对数学方面要差一点，例如：拼音字母按顺序可以背或写得很好，但是一拆开或挑着让他写或念就差多了；数学计算方面也是非常差，超过10以上的加减几乎就算不过来了。

二是竞争意识比较差。孩子属于比较宽容性的，有什么东西愿意给小朋友分享，从来不和人家斤斤计较，延伸到学习上情况也大体相同，表现出来的竞争意识比较差。

对于以上两点，起初我没有很在意，总认为，随着他年龄的增长，一是我会采取不同于学前的教育方法，二是随着他的认识水平不断提高，也会自然而然的改善的。直到前天，孩子睡觉前对妈妈哭着说：“今天，老师说我考了零分(第二天问过老师，实际是90分，但老师给他说的是零分，目的是想激励一下他，增强他的竞争意识)，给别的很多小朋友发了奖状，但是没有我的。”

我听后，非常吃惊，一晚上也没有睡好，拿着您的书在找这方面的资料，同时也在思考自己的教育方法是否妥当，因此，今天给您写这封写，希望得到您的指导和帮助。我想问的主要问题有两个问题：

1、目前，我的这种教育观点和教育行为是否合适？是否适合我的孩子？

2、我需要改正的方面在哪里，需要坚持的方面在哪里？

                                                 一个对您教育理论十分欣赏的孩子家长：李永庆

东子回复—— 

永庆先生：

您好！

很高兴收到您的来信，谢谢您的信任。

首先让东子欣喜的是，您是一位既有教育思想又有教育行为的好家长、好父亲，这在当下中国家庭教育中家长不懂教子之道，父亲教育缺失的状况下，真谓难能可贵，作为一位家庭教育，尤其是父亲教育研究者，在此我向您表示衷心的谢意！

关于信中提到的有关问题，简复如下，一家之言，仅供参考。

您对孩子所采取的教育观点和实施的教育行为，总体来讲是科学的、理性的，也是积极的，不仅适合你的孩子，也适合大多数孩子。所以，你要一如既往地坚持下去。当然，也不是没有瑕疵，比如你带孩子去北京、海南、郑州、石家庄等地游览风景名胜和人文古迹，这一出发点很好，是期望孩子开阔视野，更好地玩耍，但是东子认为此年龄段的幼儿（据你信中所述，孩子至今才5岁多）是不适宜长途旅行的。

婴幼儿期的孩子长途旅行游览名山大川，即对孩子的成长没多大益处，也使家长无法玩得尽兴。一是这个年龄段的孩子对风景名胜和人文古迹尚没有概念，看也只是看一点热闹而已，不会达到开阔视野、增长知识、陶冶情操的目的，而这么小的孩子行走比较困难，很多时候需要家长抱着，旅游本来就很累了，再拖着大包小裹还得抱着孩子，除了疲惫还能有什么？所以这么大的孩子最好不去远足，而是到离家较近的大自然为好，距离一般以100公里为限，地点以家居城市周边的风景区、水库、河流、山谷、乡野等自然景观为主。

孩子之间是有个体差异的，某一方面能力差也属正常，有弱项就有强项，要发现强项，因势利导。当然基本的能力还是要孩子具备的，根据你的描述，尚不能断定孩子的理解能力就差，也许是我们的引导方式有问题，只要加强训练引导孩子的理解能力就会逐渐提高，但是切不可操之过急或态度强硬，总而言之就是要注意方式方法（因材施教）。

对这么大的孩子不要过于强调竞争意识，渐渐大了，让孩子自己去感受竞争的氛围，逐渐提高这种意识。再说了，有好东西愿意跟小朋友一起分享，这是非常好的品行，要积极鼓励才是，要告诉我们的孩子，要学会竞争更要学会合作，不善于分享又怎么合作呢？

最后，关于孩子前两天考试的事，老师的出发点是好的，但是做法是不正确的，激励要看激励对象，对于一个才5岁多的孩子，不当激励就会成为打击，只能适得其反。有效的激励是赏识、安慰和鼓励。

以上是东子的一点想法，多批评，再交流。

祝您与夫人轻松教子，快乐育儿，祝小宝宝健康快乐的成长！

东子