13岁的女孩在给东子的来信中写到：

我是一个刚上初一的学生，生活在一个枯燥乏味的世界里，这个世界除了吃饭，就是学习。从我记事开始，便生活在爷爷奶奶的身边。爸爸和妈妈都是公司的职员，他们要努力的赚钱养我，所以没时间照料我。于是我从小就和爷爷奶奶住在一起。他们对我很好，我也很爱他们，可是他们的想法却和我有很大的不同，也就是传说中的代沟。

可能是年龄大了的缘故，爷爷奶奶很早就会上床睡觉，他们要睡觉了，也要管着我早早睡下，并不管我困不困，睡不睡得着。每天只会和我说吃没吃饱呀，写没写作业呀。有的时候我想把学校的事情拿到家里来分享，可是爷爷却说吃饭的时候少说话。我想要和朋友一起出去玩吧，奶奶又怕我出危险，不准去。所以我只能在家里呆着。家里虽然有电视机，可是似乎只能放新闻，其余的时间爷爷从不打开它。

我曾经和妈妈说过这些事情，可是她却说我不懂事，他们现在是为我的将来着想。可是我现在真的很闹心啊，什么我的将来，我现在过的很不快乐。老师，您说我现在该怎么办呢？我真的好难过啊，在学校的时候想要赶紧放学回家，回到家又觉得太乏味想要去学校。我真的希望时间可以快点过去，我好快快的长大，这样我就可以自己选择自己的生活，不用再待在奶奶家。

离开了这里，或许我可以拥有多彩的人生，就算不是那么的精彩，也至少不会像现在一样，每天似乎都是相同的……

这是一个典型的接受隔代教育的孩子。

所谓隔代教育，就是通常由爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子实施的教育。

现代隔代教育主要有以下几种情况：①一些夫妇离婚后，为了不影响再婚，谁也不肯要孩子，最后，孩子的唯一去处便是爷爷奶奶那里。②有的夫妇双双“下海”经商，深知“鱼”与孩子不能兼得，只好把孩子托付给父母。③有的夫妇为出国深造或是夫妻两地分居，把孩子交给父母。④还有其他一些原因，如工作繁忙、住房紧张、收入偏低、追求享乐、超生躲避等等。

隔代抚养存在的主要弊端，就是祖辈思想观念陈旧，接受新生事物较慢，影响了孩子创新个性的形成。很多爷爷奶奶对新事物的理解相对滞后，不容易改变几十年来形成的思维模式和生活方式，不能很快跟上社会发展和观念更新的步伐。因此，教育孩子时，不善于运用科学的，有创造性的方式加以引导，对于孩子出现的诸如“破坏行为、尝试行为”等一切具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。

如今的孩子求知欲高，可塑性强，不甘寂寞，喜欢探究新鲜事物。他们的信息来源主要是网络和电视，可如文中这个孩子这样，一些爷爷奶奶不让孩子接触电脑和网络，这样将来孩子的目光势必很短浅，知识面和见识一定很窄，结果必将跟不上这个时代的需要。

现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爷爷奶奶整天全身心地泡在孩子身上，将自己全部感情投到孩子身上，也是无法取代父母之爱的。孩子缺少血肉相连的父母之爱，极可能使孩子因情感缺乏，而产生情感和人格上的偏差，导致产生诸如心理和行为障碍等问题。

所以，家长最好自己抚养孩子，使孩子在父母的正确引导下，好好利用资源，该学就学，该玩就玩。年轻父母因为思想开放，观念更新，接受的知识信息多，他们所教育出来的孩子比“隔代教育”的孩子更容易适应当今的社会。

孩子的童年只有一次，对孩子童年的教育也同样只有这一次，同孩子的亲情建立更是只有在童年时期才能进行，错过了将永远无法弥补。

在孩子成长的过程中，最需要的是父母给予的亲子之爱，因此，作为父母哪怕工作再忙，也要争取和孩子在一起，培养与孩子的感情，主动担负起对孩子抚养和教育的责任。一味的依赖老人来抚养和教育孩子，既是对老人的不孝顺，也是对孩子的不负责任。

父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。把孩子培养成人，是社会赋予每一个父母的责任和义务。父母对孩子家庭教育的投入，就是对明天的投资。自己工作再忙，事业再重，都不能忽视了教育孩子的责任，要担负起主要的教子任务。