如今，孩子上幼儿园，大多是是家长背着、抱着，究起原因，家长认为是因为孩子太小，但据东子观察发现，尽管他们的孩子年龄不大（小的不满两岁），但他们已经能够很稳当地走和跑，其他动作也发展的较为均衡。而且，他们在游戏、玩耍时从不叫累，总是兴致勃勃地跟小朋友一起玩得非常开心。那么，为什么早晚来幼儿园和离开时总让父母，甚至于让爷爷、奶奶抱着、背着，有时还骑在脖子上呢？

    通过向家长了解，他们告知我说：早上时间太紧张，孩子走路慢，没时间磨蹭，干脆抱着走还快些，免得上班迟到；有的说：孩子早上不愿去幼儿园，跟我们讲条件，非让抱着他才去，不得已就抱着吧；还有的说：我家孩子缺钙，走不动路，不如抱着他，以免他摔交……说法是多种多样，各有其由。

    我理解做家长对孩子的一片爱心，谁都有孩子，哪个做父母的不心疼自己的儿女呢？现在的问题是，当子女已经长大后，我们真的还有必要什么都要事必躬亲吗？走路是孩子在初长成时的基本能力之一，他们需要在成人的帮助下，学习正确的走路姿势，当然也包括跑、钻、爬、攀登、跳跃等等，当他们自己有能力走路、跑步时，做家长的应该让放手让他们自己走、跑。这样做，不仅可以锻炼孩子的腿部力量，而且，也使孩子知道：我已经长大了，我会自己走路，不需要爸爸、妈妈抱了，从而使幼儿增强自信心。

    婴幼儿时期，是孩子身体发育的高峰期，从头脑、内脏、躯干到四肢都在快速成长，需要全面的营养加充足的活动。孩子从会爬时起，活动的范围一点点扩大，当他学会走路后，就会不停地跑来跑去，蹦跳登高、翻跟头，拉拉这儿，碰碰那儿。他的这些活动有利于躯干和四肢的发育，使胳膊和双腿的骨骼与肌肉快速生长，具备灵活的控制力和协调力。所以，限制幼儿的活动、不给其活动的空间会影响其身体正常的发育。

　 其实，不管是文静的孩子还是调皮的孩子，他们都需要运动，因为，多做运动不仅是为孩子的健康增加了砝码，它还对孩子增强智力发展和心理健康有帮助。

    要及时训练幼儿学走路。10个月时，婴儿的手脚动作大多已能够很好协调，使他能扶着家具自己站起来，下一步是开始扶着家具向一边拖着脚走，最后他在没有人扶的情况下，自己开始摇摇摆摆地迈出最初的几步，但不是很稳，通常需要伸出双手来保持身体的平衡。这个阶段，孩子会经常跌到，这时父母应鼓励他自己爬起来，鼓励他“再来一次”。并对每一次的独走成功立即给予表扬。这样，在一次次跌到爬起起步走的过程中，孩子学会了如何保持身体平衡，学会了如何行走自如，在提高他的能力同时也增强了他的自信。
    有些做父母心疼孩子，怕孩子摔痛、摔伤，用“学步车”来代替教孩子走路。殊不知，省去或缩短了孩子锻炼的过程，孩子的大脑和神经得不到相应的刺激，没有通过四肢的主动运动，达不到刺激大脑神经细胞发育的目的，孩子的各方面能力反而受到了明显的影响和阻碍。

    当孩子不愿意自己走路时，做家长的要仔细观察，孩子是不是病了，如果不是，就应该坚持让他自己走，做法是：多用语言鼓励，夸孩子走的快，开展走路比赛；或者在走路时跟孩子玩一些游戏，比如：猜拳游戏，赢者向前进，输者暂停；扔抢沙包游戏等。总之，利用一切方法，使幼儿体验走、跑的快乐。

    曾有这样一个形象的的比喻：学识是个“0”，爱情是个“0”，财富是个“0”，地位是个“0”……而健康是个“1”，有健康他们才能够是1000、10000、100000……如果没有健康，就都等于零。所以，健康才最重要，而健康源于幼时的培养教育。所以东子说，孩子5岁以前，学多少文化知识，也不如有个健康的身体重要。

    女儿依依从学会走路那一天起，我就引导她迈开那双稚嫩的小腿，去走属于她自己的路，跌到了爬起来再往前走。她越走越强健，越走越开心，越走越自信。看着孩子一路走来，作为家长，我欣喜我骄傲。愿这份欣喜与骄傲也能与大家共分享，愿您的孩子也能像依依一样健康快乐的成长。