勤·严·细·实·爱

                      ——四（5）班上学期班主任工作总结

龙港五小  林信雷
    作为班主任，自己秉着“德育为先，育人为本”的指导理念，牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，积极配合学校政教处的正确工作指导，结合本班的实际情况，为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严细实爱”五字方针来来开展班级管理和德育建设，取得了一定的成绩。概括起来，做法如下：　
一、“勤”是班主任工作的前提。
    正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
    1、勤接触
    本学期，我服从学校的安排，改行任教数学，接任四（5）班班主任。俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了了解班级，搞好班级，我首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格、家庭背景等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，很快就加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。
    2、勤表扬
    这个班级在整个四年段中成绩靠后，学习后进生较多，但我并没有爱唉声叹气，过分苛责学生。俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”我尽量寻找学生长长处、闪光点，真诚地多多表扬。通过这种积极的肯定，信心的激励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
二、“严”是班主任工作的基础。
    俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。
    1、严于律已
    作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。一期来，我自己在早操、课间操、眼保健操，都坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象。学生看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从你的安排，遵守学校的有关规章制度。这么久来，班上同学除了生病或有事请假，从未有人旷操、旷课。时至今日，学生已养成按时作息的习惯，早操、眼保健操、早自习都已变成自觉的行为。
    2、 严格要求学生
    学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。
三、“细”是班主任工作的关键。
    要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做详做细，这样才能搞好班级。
    1、细心思
    做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。每天挤出时间，与学生交谈，玩游戏，察言观色，遇到学生在学习生活中有烦心事，立即朋友般地与之交流，疏导，将心理隐患消于无形。
    2、细思量
    面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。如：针对孩子在习惯上比较随意散漫，我制定了班级“学习、文明、卫生”三项习惯竞赛活动计划并付诸实行；发现孩子计算比较粗心，计算能力欠佳，组织学生与四（4）班开展“计算能力测试联赛”活动等，注重过程，注重激励，注重行为习惯的养成。
    3、细管理
    针对学生出现的各种情况，与其他班主任一样，从小处着手，从细节入手，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等的督促检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多地掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。班级工作做到分工明确，各司其职，有条不紊，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，

4、细协调

作为班主任还要调和任课老师的关系平时互相帮助，有意见直率地提出来，又虚心地采纳他们的意见，经常与任课老师联系，发现情况及时解决，同时与家长用电话、校讯通、班级博客密切联系，了解学生在家情况，如实反映其在校情况，共同商议，让家长来监督、鼓励和支持学生，希望得到家长的支持与认同。使自己的工作行之有效。
四、“实”是班主任工作的保证。
    班工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。
    1、从实际出发，明确目标
    自己从实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的小学生，为已争光，争当合格学生。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。
    2、办实实在在的事
    从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如购置一些科普书籍和文学童书，供学生休息时赏读；或订几份不同的报纸，课后使学生阅读，扩大视野，丰富知识；当学生生病时，组织班干部去探望安慰；组织开展“口算比赛”、“双节手抄报征集”、“书写星级过关赛”、“讲故事比赛”、“优秀习作征集活动”等，丰富学生的课余生活，使学生的参与积极性大大地被激发出来了，也让孩子们各种能力得到了一定的提升。

五、“爱”是班主任工作的灵魂。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离。当晨间或课间，我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流。在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了日益奋进的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便我更好地对症下药地教育每一个学生。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤严细实爱”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予指导、帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想。这是我当班主任十五年来的一点心得吧。我会一如既往地坚持下去，相信总会花香遍地！2013年1月22日