近日，我读了《师德突出问题典型案例评析—幼儿园教师读本》一书，书中通过一些生动、真实的典型案例对幼儿园教师职业道德进行了评析，让我对师德又有了更深一步的理解。
第一，作为一名幼儿教师，首先要对幼儿有爱心，工作中做到耐心、细心、有责任心。
俗话说：“无爱不成教。”爱是教育的灵魂，热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚温暖的爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大朋友”。幼儿教师更应有爱心，并细心的照顾孩子的衣食起居。只有具备了一颗爱孩子的心，才会发现每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能感觉到的，他会主动、用心地理解我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中还要细心、要有耐心。由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要教师有足够的耐心去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话”，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响，互相交流的平等的同伴关系。
二、尊重幼儿，杜绝体罚与变相体罚。
和谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己。教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不问原因就斥责或体罚孩子，而不是耐心的讲道理教育孩子，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有重大的影响。所以，我们要尊重每一个幼儿，坚决杜绝体罚和变相体罚孩子。
三、规范自身言行，注意为人师表，做幼儿学习的榜样。
古人云：师者人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶以前说过：教育工作者的全部就是为人师表。这不仅仅是对教育工作者形象的写照，也是对教育工作者的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎样教怎样有。可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的模仿性极强，形象感染力极大。教师的言行务必成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有礼貌的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
四、善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心。
教师不仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，寻找每个孩子身上的优点。由于遗传、家庭环境、教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能只盯着孩子的缺点，应多去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。
五、强化责任，保护幼儿生命安全。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，排除幼儿身边的安全隐患。更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
六、沟通和理解
沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握十分好，与孩子未来社会适应潜力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与幼儿沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们教师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
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