折纸是孩子们喜爱的活动之一。幼儿在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，能促进幼儿大脑相应部位的发育，通过折纸必须遵守从前至后的折叠步骤，能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，有效地促进了幼儿数理概念的形成和空间知觉的发展。从中班上学期开始，我们就开展了多次折纸活动，在活动中发现很多孩子的动手能力比较差，随着幼儿年龄的增长，本学期我们老师有目的在美工区和下午离园前组织幼儿进行折纸活动。

　　在教4-5岁的孩子学习折纸活动时，我总结了以下几方面:

　　1、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中,引起孩子的折纸兴趣。兴趣是最好的老师。

　　2、开始可让孩子和老师一起用纸进行简单的折叠,如边对边折、角对角折等。注意小细节：提醒幼儿要用手抹平，折纸的时候要对整齐，用力压一下。

　　3、4-5岁的孩子注意力保持时间只有十几分钟。所以开始不要教有难度的折纸作品。有的折纸作品步骤多、难度大。由于幼儿年龄小，当幼儿有足够的兴趣，满怀喜悦去操作时，会发现事实并非他想象的那么简单。面对困难，更多的孩子会失去信心。在幼儿折不好时，防止孩子不感兴趣的方法可以是让孩子折好头两步,后面几步由老师帮忙折好,将折好的成品给孩子玩,及时的展示出来，或者当做礼物送给爸爸妈妈小伙伴，可加强孩子对纸工的兴趣。

　　4、4-5岁的孩子手指灵活度还不够,手指还不能协调地动作。所以,老师要手把手地耐心教孩子,甚至一件作品要教孩子多次，孩子才能独立完成。应该以表扬鼓励为主,多肯定孩子的成绩,使孩子有信心有兴趣进行折纸游戏。

5、教孩子折纸时,可用游戏的口吻将枯燥、难理解的专业术语转变为生动形象童趣化的语言。如把正方形的四角向中心折时,说成是"中心妈妈"亲吻"四个宝宝"。孩子在亲切的气氛中更容易的掌握要点。

6、折纸活动可根据幼儿发展不同制定难度，动手能力弱得幼儿可以折一些简单的折纸作品，动手能力强的幼儿可以折一些有难度的折纸作品。

7、教幼儿学会看折纸步骤图，让幼儿根据步骤图来折纸。这样幼儿以后可以通过步骤图自己学习折纸，培养幼儿自主学习的能力这点尤其重要。