本周星期六（9月9日）重庆育才中学召开了2020级11班和12班（这是本年级34个班中的两个雏鹰班）的家长会。出席本次家长会的有本年级的年级主任徐怀雄主任，分管教学的廖校长、11班班主任郭老师，12班班主任刘老师以及两个班共117名学生的家长。http://s14/mw690/001UgVN9zy7e9l0bpdbdd&690

本次家长会由徐怀雄主任主持，他分别从以下六个方面对高考的相关政策以及学校对这两个班的要求进行了解读：一、目前高考的加分政策；二、进入名校的途径；三、高校自主招生政策；四、获取自主招生政策的途径；五、参与竞赛培训的作用、目的与意义；六、我校竞赛工作的实施。通过徐主任的详细解读，让我们对高考政策有了一定的了解。

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接着廖校长对徐主任的讲话进行了进一步的强调和补充。首先，廖校长解释了为什么要召开这次家长会，说来惭愧，我应该算是这次家长会的始作俑者，因为孩子第一周上课一天后，耍周末的时候提到11班和12班的课程和其他班不一样，他们两个班每周只排了4天的高考课程，而周五、周六则全天上竞赛课程，班上的体育、音乐等课程也基本没有，要参加学校的社团活动也基本不太可能，其他班则是周一到周五都上高考课程，而周六则可以自由选择参加学校的社团活动，当然平时也有机会参加学校的社团活动。一方面孩子觉得没有其他同学更多的自由安排的时间，另一方面孩子觉得参加竞赛压力太大，所以对竞赛比较排斥，因此上周整个周末，我们全家都生活在无比的焦虑之中，为了缓解孩子的压力，后来我决定找负责我们川东片招生的罗老师，当初我家孩子就是通过她去就读的育才中学。罗老师很理解我们，主动帮我们联系了年级徐主任，徐主任当时也同意尊重孩子的意愿，帮孩子换一个班级，两边的班主任也都同意了，就在我们准备搬桌凳换教室时，年级主任说这事必须请示分管教学的副校长，然后校长给的答复是先在原班暂读一星期后再做决定。于是我们刚刚沉下去的一颗心又被悬挂起来了，就这样我们和孩子一起忐忑不安地度过了一周。而在这一周里，学校首先在星期一召开了高一年级全体班主任、任课教师和竞赛老师的工作会，然后又在周五晚上召开了两个班的学生会议，庚即在星期六又召开两个班的家长会。这就是这次家长会为什么会在开学一周后，老师对学生都还不太了解的时候就召开的原因。当然，我也成为了那个校长没直接点名批评的家长。（太惯着孩子，孩子遇到困难，不是帮助她克服困难，而是首先想着帮忙逃避。而我家孩子因为昨天班主任老师给她做了工作，她也同意暂时留在原班，在今天的家长会后，我更加没有勇气去找校长要求换班了，因为在家长会上，虽然校长没点名，但明确说到117个孩子中有一个打退堂鼓的，那117分之一就是我的女儿。）

然后，廖校长又强调了现在高考直接加分的政策少了，五大竞赛（数、理、化、生及计算机）项目直接加分政策没了，靠高考裸分考取名校的机会少了，而将来主要通过竞赛项目获取自主招生资格进入名校。然后又就家庭教育的重要性做了说明：称职的家长成就优秀的孩子；家长习惯好，孩子习惯好；家庭氛围好，学生品质好；学校选择好，学生成长好。

廖校长还给我们介绍了育才学校的一校五区（除孩子就读的本部外，另外还有4个分校区），三段历史：1939年伟大教育家陶行知先生在合川创建了育才学校，1945年搬迁到沙坪呗，1950年才搬迁到现在本部的位置：九龙坡谢家湾。育才中学现在是重庆市规模最大的学校，拥有在校学生1万4千多名，教职员工1千4百多。

最后主要说到了两个雏鹰班的定位，学生来源一部分系原来与学校的签约，另一部分是考察了暑假的两个阶段的夏令营，孩子在夏令营中的表现。我家女儿是来自后者，当初签约的班级是清北班，因为在夏令营中的女生相比较，成绩就突出，才误打误撞进了这个雏鹰班，又说到了雏鹰班的高考和竞赛是配备的两套教师，两套管理模式。通过廖校长的再一次解读，我们家长对高考的模式和雏鹰班的教学模式都有了一定的了解，虽然被这一心灵鸡汤给浇灌后，我们是热血沸腾，但我深深理解孩子将面临的三年并不轻松的高中生活，我们当家长的唯有陪伴（周末），鼓励加适当的减压，才是对孩子最好的帮助。

家长会后，在几位热心的妈妈的组织下，我们举行了第一次家长聚会，虽然大家彼此都还不太认识，更说不上熟悉，但这就是一个美好的开始，希望在接下来的三年中，孩子们能成为互帮互助的兄弟姐妹，我们家长也能彼此相互了解，陪伴孩子们共同成长。

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