大 杨 树 二 中 校 园 通 讯(七)

用理想的教育  实现教育的理想

紧锣密鼓，大杨树二中课堂教学改革鼓点敲打的越来越急、越来越坚定、有力量！连续7天的会议、两节观摩课圆满完成，课堂教学改革从思想统一、模式的讨论、出台到实验班确定。课堂教学改革实践的帷幕真正拉开了。

2010年10月30日早豆香浓浓飘满屋，早会如期召开，今天早虽没有听音乐，但坐到那里，深呼气，聆听校长的安排早会的内容，思考和学习已成二中校务委员会一种工作习惯。

首先何兴岭校长安排了课堂教学改革近期工作：

1、11月1日（星期一），第七、八节课敖文利老师和王庆芝老师在大会议室进行课堂教学改革在全校范围内观摩。这两节课展示如何？能给我们老师带来怎样内心触动和思考呢？每个人充满着期待。

2、11月2日和3日，两天的七、八节课实验班的教师进行五步教学法培训。

3、11月3日晚自习，实验班将桌椅摆好，师生共同将物理空间和心理层面做好前期的精心准备。

4、11月4日在大杨树二中发展史上具有里程碑意义一天，五步教学法课堂教学改革正式启动，第一期实验班全方位开始授课。

5、第一阶段的实验期从11月4日---11月25日，进行阶段性总结。

   第二阶段的实验期从11月25日开始到本学期结束，进行全面总结。

6、11月11日到14日，心理学专家韦志中老师到我校进行为期四天学习动力场建设等方面培训。

安排好课堂教学改革近期工作后，郭校长谈了几点认识：

1、          在实验的第一阶段高一、高二实验班申请的主动性问题，主动性和工作态度之间关系。实验的第二阶段高一、高二年级实验班数量要扩大（偶数），在学校督导下，在两个年级之间要形成竞争、互助、取长补短的良性关系，在实践中不断总结经验、完善我们课堂模式，为基础年级的全面铺开打下坚实基础。

2、          建议学校教务处在学生和班级中间开展，“你本周喜欢的课堂”调查问卷，看看怎样的课堂是学生喜欢的，课改的课堂学生的反映如何。

3、      在学校管理层面如何激励实验班老师出大力、流大汗。

早会的第二个阶段，在小组长带领下，分组评析魏彦老师昨天在高二、2班的数学课(6分钟)，每组派发言人重点要谈存在问题和需要改进地方。

第一组:班额过大，座椅摆放影响学生听课效果；课堂不够流畅；提问不够全面，组间竞争没有形成。

第二组：预习不够充分，应前移；互动不充分；当堂检测不明显。

第三组：师生互动致意取消，采取其它方式建设场；提问还是传统方式，小组间竞争不明显；时间安排前松后紧张，相信学生，学会放手。

在各组发言人发表完看法后，沈桂春校长进行总结：加强场的建设、小组的建设；中间20分钟时精彩部分，体现自学、合作交流；提问还是传统方式。

课堂教学改革，就是转变教师的角色，由主角变成配角；就是尊重学生让学生变成课堂的主体；就是让学生和知识直接对话，让学习真正发生在学习者身上

大杨树二中课堂教学改革正在践行着用理想的教育，实现教育的理想，这种学校教育的完美境界。

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