昨天说个话外题。好友的孩子在什么学校学到的生存能力？并就这个孩子，做了一点阐述，原本到此为止，看了一位博友的留言，又想来罗嗦几句

前面所述的孩子，家里富不富不多说，只能说陪伴着父母，看着父母一次次失败，一次次重新站起来。。。。。。这种坚强的信念她学会了。

这样的孩子，不是不为生计发愁，而是看到太多的明天的不确定。所以才去想办法奋斗。可能说了一半，没讲清楚，让博友误解了。对不起。

而我们太多的孩子，从小在学校学习，到底学了什么？学到的知识是否能用于明天，并有在这个社会生存的能力？是否能在生存的同时，更进一步的求得发展？到是真真让人很担忧的事。

每个家长都知道，没有知识是不能的。家长也知道只有书本知识，没有生存能力更是万万不能的。可如何让孩子从小学习生存能力，是家长们必需面对的很严峻的问题。

孩子们从幼儿开始背三字经、弟子规、唐词三百首、古词文，学算术，学这学那，家长累得要死，孩子烦得要命。我在一个画面上看到很多开心玩乐的初中孩子，大多带着一副副小眼镜。当时感慨的很，如何会有如此多的孩子眼睛近视？怎样近视的？

的确，上学在校学习语文，为的是传承中华五千年的灿烂文明，了解我们多民族的国家。学习数学、物理、化学是为了解自然，培养探索无尽未来的学者。学习地理或历史更是为了认识这个地球人类生存的家园和人类走到今天的文明沉淀。学政治另当别论。

如果一个孩子通过学习，认真思考，真正的精通文理，将来一定首先是个综合能力非常强的自然科学家、社会科学家和研究者，其次可能是个教育学者或社会各界的某个精英。

但在英雄不问出处的时代，有几个社会精英，在校一直都是学习上的佼佼者，优秀的三好学生？他们的能力有多少来自从小学习到大的学校？

想想太可悲了，由于几十年来学校的教学模式和教学弊端，让太多优秀的孩子，变成了只会考试的考试机器，除了考出好的成绩，背会书上的所谓知识，其它一样不会。许许多多的孩子，因此毕业后在社会立锥都难，何来立足？

虽然我在多年前就意识到了这个问题，并在冬儿小时候就和幼儿老师一起，带冬儿和同学卖报，到农村劳动等等。但思路并不清晰，冬儿他们所做也是走走花架子，孩子没明白，家长也只是跟着感觉走。

应试何时是尽头？人人痛恨应试教育，人人不得不跟着应试教育，人人不得不面对应试教育。一个孩子输不起啊！为了不输在起跑线上，家长孩子一起玩命。可又有几个一开始跑得最快的人能跑到终点，并站在象牙塔尖傲视群雄。

最可恨的是因此产生的延伸产品层出不穷，花样翻新，各种各样的学习班、各种各样考试学习的书、参考书，培育书、辅导书掏尽了许许多多家长原本并不厚重的钱包。商业“文人”打着教育的晃子，在那推波助澜，摇旗呐喊。

内地很多城市，为了考进好一点的中学，小小的孩子还要在莫名其妙的奥数比赛中有很好的成绩，才能考虑。可怜的小脑袋啊，天天被逼，要装多少对他们而言，将来是有用的东西？

家长们有太多的话要说，因为无奈。孩子们有太多委屈要诉，因为可怜。老师有太多的牢骚要发，因为无辜。所以有了我太多的想法。。。。。。。（杂想。。。。。。杂想），到底为孩子的明天做什么？如何做？

不说这个沉得不能再沉得话题了。接下来和家长们聊小学数学。