2000年以后，我国的少儿英语教育事业进入了快速发展阶段。越多的家长盼望把孩子造就成国际型人才以适应环球化进程的需求，对少儿英语教育越发珍视。在接下来的几年中越来越多的人发现，少儿英语教育存在许多误区，但要是以下三个问题，对少儿影响比较严重。

1、多大开始学？

由于家长对少儿英语学习的重视，和对孩子语言学习的黄金时间段有更多的了解，社会普遍认为“越早学越好”。但这是有前提条件的。它要求教师有备过硬英语技能，特别是尺度的语音语调，并继承过少儿英语教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于可以大概造就出更好的语音和听力。这与儿童的模仿本领强有直接的干系。老师发音不准，儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成不尺度的发音，必要日后花好几倍的时间去改正，更谈不上拥有更好的语音了。要是从小再被贯注了不科学的语言学习要领或挫伤了兴趣和自大心，所带来的问题会越发长远和严重。因此，少儿英语的要害是选对好的学校。

2、跟谁学？

“跟外教学英语最好”是比年来比力盛行的见解。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性，因为天然天成，以是不知道学生必要什么，困难在那边，也不了解中国儿童的生理。

有的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，很难再改正。虽然在不影响雷同的环境下，我们不能太甚强调发音的优劣和学什么口音，但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的环境下，我们就没有理由不去充实使用这个最佳时期，只管即便让孩子接触和学到地道尺度的语音语调。

3、学什么？

在大多数家长认为孩子学习英语就是要在以后的学习中拿到高分，还有一些家长认为孩子“孩子小，学些简略少量的英语就行了”是关于怎样学的两个较大误区。

其实少儿英语与成人的英语学习不同，主要给小孩子创造英语环境，提高英语学习的兴趣，让小孩子沉浸在英语的环境中，像母语一样去学习。 先造就孩子尺度的语音语调和应用本领，才是最能充实使用儿童年岁优势的教学。

那些认为儿童只能学习些简略少量的英语的人则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。从而孩子英语教育被忽略，其实，孩子的语言学习本领每每比大人想象的要强许多。自由发挥本领便是靠孩子通常像接触汉语语言一样去接触和学习种种百般的英语句子形成的。

综上所述，儿童英语教育虽然存在许多误区，但要是能对上述三个问题有精确全面的了解，就能有效避开或开脱误区，把握好孩子英语学习的重要偏向。