第一个是品牌指标。

在选择少儿英语机构时一定要选择有品牌的，因为做教育，首先要想到的是学术品质，第二才想到的是钱。现在很多家长选择是一个老师像一个私塾一样，拉一帮孩子在那儿读。这是没有体系的，可能在眼前看着又便宜又方便，但是在孩子整体成长来说肯定是没有系统性的。因为英语学习，无论是老师层面还是从孩子层面，都是一个团队的体系概念。品牌的指标，家长应该选学术品牌，而不是资本品牌，什么叫资本品牌呢?有的学校现在在做的话，其实在玩资本游戏，比如玩上市、圈钱，最后圈钱就玩别的去了，像这种品牌是比较危险的，他没有长远规划，或者不是做教育的。资本品牌呢?第一先要解决钱的问题，才能考虑教育的问题。

第二个，资质。

做教育必须有合法的培训资质，资质是每一家英语教育机构，综合能力的基本体现，就不会出现我们现在很多家长遇到的，今天缴费明天就撤的机构。像现在有些机构，比如说一下交五年的钱或三年的钱就给你打五折，很多家长觉得打五折很便宜，一下就省好几万，就全交了吧。实际上在没有一个资质的机构里做这件事的话，就非常危险的。忽然有一天你来了，就关门了，人就找不到了。

第三点，师资。

老师的高度决定孩子的高度。什么师资，你看这个团队谁带，团队的层次感，比如有博士、教授、硕士、副教授、本科、讲师、专科，但是是作为一个整体的团队，这个团队就有向上的精神，因为有很高的目标，这样就会积极地影响孩子，这是师资。如果一个学校的老师不善于学习，整天想着挣钱，不愿意踏踏实实下来做科研、教学研究，或者一个老师没有梦想，就想着我是一个专科毕业，甚至高中毕业的老师整天教课，这就是我的人生。你说这样的老师怎么样能赋予孩子学习的精神和梦想?这是不可能的。

第四，整体团队一致性。

整体团队的水平要有一致性，才能更好的解决孩子学习中的问题。现在很多培训机构比较爱打名师的品牌，但是可能这一个机构就这一个老师好，而其他都不是这个老师带的团队。而有的机构的老师还要捂着，因为要保持自己这个品牌，不愿意把自己很好的经验分享节大家。在这种机构的话就靠运气了，你撞到这个老师就算你幸运;你撞不到这个老师，整体的团队水平和这个老师的差距很大。

第五个，课程。

我们北外青少贯彻的理念就是标准，因为我是学课程设计的，你知道没有标准的课程设计是做不出来的。你必须首先确定标准，你才能够有课程设计，才能够有教材、教学。所以，你进到任何一个培训机构，你要问的问题是什么?你这个少儿培训，你选定的课程是根据什么标准来选定的?最后孩子学完了这个课程能达到什么标准?这个问题其实是最核心的问题，如果回答不上来，其实很危险。如果回答不上来，可能是随便选的课程。如果回答上来，你还要问，这个标准是不是有广泛认可度的标准?小一点说，在北京市广泛认可，大一点说在全国被广泛认可，再大一点就是被国际上广泛认可。像我们北外，其实是有资格做这种标准的，但是这种标准也可能只在中国认，所以我们北外青少选择的是有国际认可度的广泛标准。比如英国系列，最后他的标准是衔接雅思，美国的标准最后衔接托福，从4岁开始一步一步按照这个标准最后达到雅思和托福的境界。这其实是一个课程的核心，家长要问的是这个问题。当然了，如果微观一点，你可以问这个课程每学期的目标，用的教材、教学和考核，这是更微观一些的问题。但是标准决定是最宏观的问题，而且是必须要问的问题，否则会发现什么情况呢?你把孩子送了一个培训机构，学了三年，你不知道孩子英语达到什么水平了。

第六个，过程监控支持。

良好的评估体系，可以更加全面了解孩子的进步在哪里，孩子的短板在哪里。孩子进到一个培训机构，不管学多长时间，他的入学和过程的评估，以及课程结束以后的评估，我们叫行程性评估和终结性评估，必须是一个很好的评估体系。还是刚才跟标准相关的，因为孩子学半天他最后学得好不好，你是通过评估，不是考试，有的时候不是说做一个考题题的，当然可以是这种表现形式，但也可以通过跟老师的沟通、面谈，一定要有这样的机制。

第七个，沟通。

少儿英语培训机构必须要有一个沟通机制，家长把孩子送到一个培训学校，必须有相关人，孩子肯定是一个，班里的老师，教务人员，课程顾问，主管，家长，所有的这些应该有非常好的沟通机制。沟通不是是说，我们见到这个老师了，我们跟老师聊聊，不能认为这就叫沟通，这个是零散的。我们不能说一个培训机构开办以后不会出现任何问题，问题不可怕，可怕的是什么?出了问题找不到人来解决，这是可怕的。所以如果有一个良好的沟通机制，首先可能问题在萌芽状态就解决了，或者说出现了问题以后能够马上找到第一责任人，能够马上把这个问题解决了。

最后一个指标是安全性。这个学校是不是环保，环保是否符合要求，通风，像桌椅是否是很安全的，别孩子一坐上就碰着了。桌子的角是不是都是圆的，像电器，是不是很好地受到了保护。万一出现紧急情况，逃生路线是否清晰。