校长论坛：

查哈阳农场初级中学治校方略

农垦齐齐哈尔分局查哈阳农场初级中学校长   卢泳江

面对市场经济条件下的学校教育，面对众多家长对优质教育的诉求，我的治校方略是：“铸师魂、重实践、营造教育乐园”。

我当校长已经二十五年了，亲身经历和指导过教育的局部变革和发展。在我的教育实践中始终重视学校中的“三魂”建构：

一、校魂-------向心凝聚校为家，求索创新图国强。

二、师魂-------路石、人梯、春蚕、红烛。

三、生魂-------走好人生每一步，讲德守法学做人 。

四、在教育实践中本着如下方略：

1、在育人途径上本着：

教书育人于知识；情感与人于心灵；管理育人于行为；环境育人于审美；服务育人于生活。

2、在办学思想上本着:

博学善导、敬业乐群、善学笃志、德才双馨。

3、在素质教育中重视：

自我认识、自主设计、自我完善、自主提高、自我实现。

4、在教改中坚持：

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和、易、以思可谓善喻矣。

5、在师资队伍建设上：始终坚持伏下身来研讨问题，将自己的所见、所思、所想当成问题进行解决，并汇集成册。亲自蹬台培训教师，亲自研究问题存在的原因与条件，以及解决问题的方法与策略。指导教师的专业化成长，以满足社会和家长对优质教育的诉求。

6、在教师业务考核中：

坚持重科研、重细节的选择，重自我评价、重实践、重反思对比、重提高措施、重结果验收。

7、在教师评模、晋职中：

坚持量化考评，择优而行，营造公开、公平、公正的环境氛围，为学校的和谐与发展创造必要的条件。

8、在教科研上：坚持“小课题”为引领，重视师生的“志远、行近”的建设实行，坚持科研兴校，科研兴教的建设原则，只有教育科研才能形成严谨治学的风气，只有教育科研才能切实提高教师综合素质，也只有教育科研才能拓宽视野，提升办学档次。

我多年如一日地执着和追求学校的快速发展，将自己的认知、理解、感悟、方法等传授给教师，虽是我的职责，但我也多次受到各级表彰和奖励，我的实践活动和效果表明：校长的思想和工作方略就是一所学校的灵魂，而灵魂的健美便是教育事业取得成功的基石。

愿教育研究蔚然成风

查哈阳农场初级中学教研处主任  主编    孙长山

《志远行近》这棵幼苗，随着时代的脉搏，新世纪的呼唤和教改的春风，在农垦齐齐哈尔分局查哈阳农场初级中学这块新地，默默地孕育、发芽了——

大家感觉到，当前我们农场教育教学改革正处于峰回路转之境，走到了需要认真对待，冷峻思考的十字路口——出路在哪里！坦途在哪里？

这使我们想起一篇对我们中国体育教练员的评论性的文章，文章披露，中国的教练员多是“行伍出身”，这些教练员大多是凭经验教练，而他们的经验又多是当运动员时他们教练的经验，这种代代相传，多年不变的经验，不但运动员，就连他们自己也只是“知其然，不知所欲然”，所以中国的运动员一般讲，体育生命较短，潜力不足。而我农场我们学校教育教学在某种意义上讲与此有着十分相似之处，从这里我们得到一个启示，那就是在思考推动教育教学改革的诸多问题时，思考和研究理论及理论对实践的指导，已是一个迫在眉睫的重要问题，也就是说，我们的思考，不应该再是经验型的也不应仅仅是经验型的，它应是科学理论型的！

恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论的思维，然而理论并不神秘，它应是我们大家所共有的，我们知道科学认识的过程有两个层次，一是经验认识层次，一是理论认识层次。我们目前教改所以停滞不前，或进展不大教育教学实践感到困乏无力，关键在于这种改革，这种实践还停留在经验层次；就在于我们我们教育工作者，广大教师在进行改革的同时对理论层次的认识和研究，还没有给予应有的、足够的重视，所以我们认为在峰回路转疑无路的当际，必须去勇敢地攀登教育教学理论研究的高峰，只有登上理论的高峰，才能极目千里，望尽天涯路；才能豁然开朗，才能心有成竹，一往无前，才能迎接我们查哈阳农场初级中学教改的又一个春光美景！

我们希望和企及通过学校《志远行近》这个教研阵地，引起全校师生对理论研究的兴趣与重视，我们希望和企及通过她能从理论研究的角度入手，打破我校教改停滞不前，进展不快的沉闷气氛，我们更希望和企及通过她能在我们中间，涌现出和扶植起一大批教育教学改革“理论研究和实践完美结合”的带头人和领路人。

校本培训系列内容

农垦齐齐哈尔分局查哈阳农场初级中学校长   卢泳江

校本培训系列讲座（一）——“以人为本”的学校建设

校本培训系列讲座（二）——校风的建设与教师的成长

校本培训系列讲座（三）——合作教学模式下的新课堂

教师培训系列讲座（四）——心理素质对工作和学习的影响

校本培训系列讲座（五）——学校文化与教师队伍的建设

校本培训系列讲座（六）——学校管理与素质教育

校本培训系列讲座（七）——学校的特色建设

校本培训系列讲座（八）——师风与教学

校本培训系列讲座（九）——常用的教学模式与方法

校本培训系列讲座（十）——新形势下的教师素质

校本培训系列讲座（十一）——教育形势与教育改革

校本培训系列讲座（十二）——以人为本 关注生命(以后各个讲座摘要编发待续)