钱童鞋每天晚上都会在临睡前把他的玩具收拾归类放好，然后脱下鞋子，把袜子塞进鞋子里放进鞋架上，做好这一切后换裤子，盖上被子看绘本，看完绘本后把书放回书架，关灯，睡觉。

这一系列的动作看似顺其自然，但却是经过时间的累积慢慢养成滴。最初也是把玩具搬出来玩后放的到处都是，把书拿出来看后左放一本右放一本的，再后来偶尔间会“良心”发现的收拾一下半下的，再到后来每天临睡前都会把所有的东西都收拾放好，偶尔一二次忘记收拾了，就算把衣服换好了打着赤脚也要坚持下去收好了才安心睡。

良好习惯一步曲：最初“收拾”意识的形成：榜样的力量

在钱童鞋还没有形成“收拾”意识之前，无论每次我如何的大费口舌，一而再再而三的强调东西要归类放好，他总是充耳不闻，无动于衷。后来我改变了策略，腾出一块小地方铺上地垫专门放置他的玩具，找了一个大的收纳箱把他的玩具都装进去，然后每次都故意在他面前收拾他折腾的乱七八糟的玩具，边收拾的时候边自言自语着：“玩好的东西要放回原处，这样下次玩的时候才不会找不到”。。。。。。；做一个小鞋架，每次他换下来的鞋子都整整齐齐地摆在上面；买一个矮的书柜，专门放他看的绘本，每次跟他看完绘本后就立即把绘本放回书柜里。正所谓无规矩不成方圆嘛，这样一折腾，他就清清楚楚的明白玩具是放在哪里的、书是该摆在哪里、鞋子要怎么放好。。。。。

良好习惯二步曲：寓教娱乐爱上“收拾”：赞美的力量

有了“收拾”的意识并不能让他真的就能有“收拾动作”，为了让他动手自己收拾，我经常用游戏的形式让他不排斥收拾自己的东西。比如，想要让他收拾玩具，我先收拾几个，然后咨询他要不要跟妈妈一起比赛看谁收拾的快收拾的好，当他收拾第一个的时候一定不要吝啬你的赞美，小孩都是爱听好话的，要很肯定很夸张地告诉他：“哇，钱钱收拾的好快呀，妈妈都赶不上啦；做的太棒啦。”也可以装作很无辜的告诉他：“钱钱，一起来收拾玩具吧，玩具现在要回家睡觉了，可是他没办法走，我们一起帮助他吧？”、“玩具正在哭哦，他想回家了，钱钱能帮忙吗？”。。。。。。

良好习惯三步曲：意外的造成：爱好的力量

 经过以上二步，他已经明白了玩具要如何收拾，东西要如何整理，只是要让他变成一种习惯还得再下点功夫。例：把他最喜欢的玩具先藏起来，当他想玩的时候找不到的时候，适时的告诉他：“嗯，因为你玩具玩好后没有收拾放好，所以你要找的玩具暂时找不到了，如果你还想玩这个玩具就要先把这些弄得乱七八糟的玩具收好吧，等玩具归类放好了自然就能找到你想要的玩具啦。”等他玩具收拾干净后，就把藏起来的玩具变出来给他。这个方法要多用几次哦，一次可不能让他记住喽。

良好习惯四步曲：让“收拾”成为自然的习惯：坚持的力量

当他已经开始有了收拾的习惯，你要做的就是让他坚持下去。钱童鞋有一次睡前忘记了收拾玩具，当时我也没去在意，因为他的玩具都是他自己收拾的，我也没去检查，等我给他脱好衣服，准备让他睡觉了，他突然说：“妈妈，我忘记收拾玩具了，我去收拾一下吧。”钱妈：可是你已经脱好衣服啦，如果现在去会着凉的，要不明天再去收拾吧。钱：不要，我现在要去。我还想着要阻止，突然意识到我的阻止如一个借口般，也许我会经常因为偷懒因为其他原因而给自己各种借口，然而这并不是一个值得学习的行为，反而钱的这种坚持才应该是我需要让他培养的习惯。