孩子的三大学习类型——视觉型、听觉型、触觉型

每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界，有人的靠眼睛洞察这个世界，有人的靠耳朵聆听这个世界，而有的人用皮肤感受这个世界。眼观，耳听，手摸，不同的人依赖不同的感官，视觉型的人对看到的文字或图像印象较深，因此喜欢阅读，尤其是默读；听觉型的人对听到的内容比较敏感，喜欢听而不喜欢读；而触觉型的人喜欢一边学习一边操作。

了解确定孩子的学习类型，根据孩子的学习类型找到提高学习成绩的突破口。

1、视觉型

特征：上课认真听讲，积极回答问题，且表达能力较好。多数时间视线紧随教师，喜欢看板书、PPT、VCD等，对自己看过的事物记忆深刻，回答问题时说话速度也是比较快的。 

集会或上课时通常是坐在前排的人，如果他看不到演讲者或教师，就好像什么也没听到。他们不仅是在听，更多的是看，从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息。

视觉型的人喜欢快节奏，说话很快，思考也很快，喜欢阅读图表，行动力强。老师会认为这种类型的学生是好学生。他们做事风风火火，是个急性子，视觉型的人爱说“你看”。有80%左右的人属于视觉型学习者。

行为模式：

①头多向上仰，行动敏捷，手势多，且多数在胸部以上；

②喜欢颜色鲜明、线条流畅、外形美丽的人事物；

③能够在同一时间里兼顾数件事，并引以为荣；

④喜欢事物多变化、多线条、多节奏；

⑤要求环境整洁，东西摆放整齐；

⑥坐不稳，多小动作；

⑦衣着得体，颜色搭配很好；

⑧说话简短轻快、声调平和，不耐烦冗长说话；

⑨批评的话多针对速度、时间、烦闷、单调；

⑩说话开门见山，三两句便结束；

⑾说话声大、响亮、快速；

⑿在乎事情的重点，不在乎细节；

⒀呼吸快而浅，用胸的上半部呼吸。

2、听觉型

特征：你在和他说事情，他并不会完全一直看着你，而是更多地左右看，或只朝一个方向看，做思考状。听觉型的人喜欢秩序，说话较慢但很有条理，喜欢交谈与聆听，行动力稍次。口才好，善于言辞，很会模仿，到了陌生的地方能很快学会地方方言。

在集会或课堂上只要能听清楚演讲者或教师的声音，即使离得很远，看不到说话者本人也没关系，照样能吸收得很好；和人交往时喜欢多说，同时也是个好的倾听者。思维通常是偏理性的，重逻辑，讲因果，条理分明。听觉型的人爱说“你听”。有15%左右的人属于听觉型学习者。

行为模式：

①说话内容详细，经常会重复；

②在乎事情的细节；

③爱说话，且往往滔滔不绝；

④重视环境的宁静，难以忍受噪音；

⑤注重用字和措辞的优美、发音准确，不能忍受错别字；

⑥喜欢事务有节奏感；

⑦做事注重程序、步骤，按部就班；

⑧说话时常有描述性或象征性的声音，如“沙沙的响声”等；

⑨说话时常用连接词，如：“为什么会这样呢？那是因为……”

⑩说话声音悦耳，声调节奏分明，往往善于歌唱，喜欢找聆听者，自己也是很好的聆听者；

⑾头常侧倾，手托脸部的某个部位，手脚爱打拍子；

⑿内心时常自言自语，肢体语言有节奏感；⒀呼吸平稳。