关于小提琴，号妈我只能用“期”这个字来对号儿进行总结。

因为实在没有像那些细心的家长，为孩子一节一节来记录的毅力。

很多时候练琴，不是孩子坚持，而是我们家长坚持了。

很多时候，我的号儿都不想练琴，因为他认为学琴真的很枯燥，占用了他很多本属于他的时间。

很多时候，妈妈也不曾想轻松一把，放弃陪练，好吧，今天小提琴不拉就不拉。

第六期的琴课，早已经在一月前学完了。严格来说现在已经是第七期了。

要说号儿的学琴程度，实在是慢了点，我知道和他差不多练习的孩子今年暑假过小提琴五级了。

心里急的慌，可是一点用也没有，靠的是号儿啊！

号妈自认为并不是强迫孩子练琴的妈妈，也很讨厌练琴时喋喋不休地开展“教育”。

儿想练了自然会练的好。

又到了考级的时间，考与不考，号妈我真的很纠结。

一遍又一遍的苦练，为的就是证明那张纸。

曾经何时明白学琴正真的目地是什么？

是让儿子完成自己小时候没有完成的梦想？而我多想这是父母对我小时候的教育方式。

曾经何时也幻想过小时候的我，多想像现在的号儿，能够为我的父母拉上一小曲。

是让儿子有一技之长？走到哪儿都不怕。

是让儿子为了专业而学习？走专业路线吗？

还是为了别人家谁谁谁，跟风似的学习？

其实，又有多少家长明了，学琴正真的意义是为了什么？

号妈我只明白，这是号儿生活在这一代的悲哀！必需接受现实的社会生活。

多少孩子，在成人的催赶下，童年过得太匆忙，太紧张，太有“教育价值”和“社会意义”，太成人化了。

俗语说：“儿孙自有儿孙福，不是吗”？

第六期的小提琴课，还是为了考级而准备，买了考级资料。

要求把音阶、练习曲、乐曲，不管曲谱有多长，统统都要背下来。

接下来的课程，就是一次又一次的学习。一遍又一遍的练习。

双音部份需调整，用力均衡，右手臂需往前调整，右手抓功放松，手势成“鹰抓”型……。

还是几个基本动作的毛病，还是老话重提，也就不啰嗦了吧！

亲爱的号儿：加油！期待你的进步！