我前面写过一篇外孙女小悦悦与她的小闺蜜孜孜友好相处的博文，希望他们友好相处下去。其实，这只是作为局外人长辈的一厢情愿，小朋友之间有她们自己的相处方式，也有她们的无奈和受“两权相利取其重”的驱使。
小悦悦和孜孜结为要好朋友好几年了，在小区玩耍时是形影不离，或者两个人玩，或者她俩跟一群人玩，但如果有一个人不玩了，另一个也不玩了，就她俩玩。她在楼上家里看到另一个在外面玩了，另一个也会下去一起玩，偶尔也有“第三者”试图插入，但也只是昙花一现，正可谓“针插不进，水泼不进”。
但在这个暑假开始的时候，我发现小悦悦偶尔几次朝我要几块钱买东西，拿到钱后，就跟一个四年级叫“美琪”的同楼邻居女孩一起去买东西，有时候孜孜也一起去。我想，美琪这么教小悦悦买东西可不好，我得多观察一下。一来二去的，我发现是美琪总给悦悦东西，而悦悦需要礼尚往来，就朝我要钱买东西给她。再后来，感觉美琪给悦悦东西，是为了“拉拢”悦悦跟她好，而悦悦这边还有闺蜜孜孜，于是小悦悦就撮合三个人一起玩。但是孜孜跟美琪并不太合得来，时间长了，一个要拉小悦悦，一个要留小悦悦，小悦悦也是左右为难。美琪和孜孜不在一起的时候，小悦悦可以和她俩分开玩，如果三个人在一起，就不好玩了，尤其是跟一帮人玩的时候，孜孜如果不玩了，小悦悦还跟美琪她们继续玩，孜孜就不愿意了。
那次孜孜玩着玩着就不玩了，一个人独自在吊床上看小儿图书。我问孜孜奶奶：孜孜咋不玩了？她说她自己看书呢。孜孜奶奶一直带她，应该发觉孜孜悦悦美琪之间的关系了，人家也不好说啥，而我只是偶尔带悦悦才发现出端倪。后来小悦悦上楼吃饭，然后下楼去英语班上课，看到孜孜仍然一个人躺在吊床上闷闷不乐，悦悦就悠几下吊床，哄孜孜开心，孜孜仍然高兴不起来，我当时也感觉她俩是不是闹不愉快了？
昨天晚上我接小悦悦放学，小悦悦看见孜孜奶奶在等着接孜孜，因为孜孜三年级，比小悦悦晚放学十分钟。小悦悦跟孜孜奶奶打过招呼我俩就走了。我刚骑上电动车，小悦悦说：“我们跟孜孜一起回家吧。”我说：“她不是跟奶奶走回家吗？”悦悦说：“我站在你前边，让吱吱坐在后座上，我们一起回家玩，她奶自己走回家。”我看得出悦悦为了维护跟孜孜的友谊，是在费尽心机，绞尽脑汁，真是用心良苦啊！我只好答应她的要求，骑电动车时在人行道上慢慢走，注意安全就是了。当小悦悦跟孜孜奶奶说了后，孜孜奶奶说：“孜孜放学要跟她们班两个女同学一起走，还要在同学家的小区玩一会儿再回来。”小悦悦只好失望的跟我回家了，是的，上次孜孜奶奶就说过，孜孜跟同学一起玩，然后再回家。这也许就是孜孜作为失去悦悦这个闺蜜的自我补偿，自愈之举吧。晚上，悦悦吃完饭下楼和小朋友玩，后来美琪也出来了，见到小悦悦又搂又抱的，亲密的不行，就像当初孜孜和悦悦一样。后来，孜孜跟奶奶回来了，她先往自己家走，后又拐回来到悦悦跟前，也许孜孜奶奶跟她说了“悦悦要等她一起放学”。这时悦悦正在跟小朋友跑着玩，见孜孜过来了，就对孜孜说：“走，我们跟美琪一起玩去”，小悦悦说完就跑了，但孜孜没有跟着去。悦悦是“跟着美琪和大家一起玩”，孜孜是“俺俩一起跟着大家玩”，这就看出俩孩子行为方式的不同了。小悦悦说：“孜孜那天使劲踹着木板子。”用大人的话，应该说成“孜孜发疯一般揣着木板子。”这在小悦悦看来是不常见的情况，所以她才对我们说。我想，这应该是孜孜在小悦悦面前的一种发泄方式，以表示对小悦悦跟美琪在一起的不满，或者是对自己无力扭转小悦悦跟美琪在一起的现状的自虐，即舍不得小悦悦，又恨自己无能为力。
美琪有美琪的优点，她性格更随和一些，态度更温柔一些，有点大姐姐的引领作用；而孜孜有孜孜的特质，她更执着一些，更敢爱敢恨一些。她们都有小悦悦值得学习的地方。她们能玩到一起更好，如果真的玩不到一块，那么小悦悦只能“两权相利取其重”，选择美琪了。从小悦悦发展的角度看，她是需要成长的，而成长需要陪伴，更需要引领，这样才能更快进步。而美琪的性格温柔，有大家闺秀的气质，能协调孩子们一起玩起来，跟这样的小伙伴一起，也是有利于小悦悦成长的。
而作为长辈的我来说，只能远远的欣赏，静观其变，只要不出大格，就不去干预。孩子们就像野生动物一样，即需要人类的保护，更需要按照她们自己的人生轨迹成长，不到万不得已，大人们不要干涉他们的事情，她们自有解决问题的方式和办法，有自己的处事原则，她们总是要成长的，自己的事情终归要自己做。
人的一生，分很多个阶段，每个阶段都会有与自己同行的人。而下一个阶段，又会有新的同行人加入，还会有人退出，退出不是忘却，而是人生中的一段陪伴，将以记忆的方式保存在大脑里，这很珍贵，也很难忘，就像有个歌词中写的：“结识新朋友，不忘老朋友”。虽说“友谊的小船，谁翻就翻了”，但友好的印记，已刻在骨骼里，融化到血液中了。
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(2024-09-27 09:13:06) 
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