2012年10月22日星期一雨 今天煊煊5岁零9天http://s3/mw690/67fad422xcc9b253c3b52&690

   煊爸多年不见的一朋友因事要在我们这呆几天，也是早出晚归忙得难得碰面。

   第一次见到家里的陌生叔叔，慢热妞自然是把老妈平常叮嘱告诫的礼貌待人抛到九宵云外，只顾玩自己的，甚至眼睛都不看叔叔一眼，真是有点“目中无人”，更不用说亲热称呼盛情待客了。

   第二天晚上叔叔回来的时候煊煊小朋友已经上床准备睡觉了。我们一起谈了谈白天在外办事的情况，这回发现小家伙的眼睛倒不回避，必竟有过一面之交了，但是对人家还是不理不睬，绝口不提“叔叔”两字。

   第三次见面的时候，虽然也还是“金口难开”，但多了一些肢体接触动作，从叔叔身边跑来跑去，更有甚者主动跳上舞蹈班的一个成品舞蹈显摆臭美。真是叫我哭笑不得！

   可惜很遗憾，煊煊小朋友刚和叔叔快要熟悉的时候，人家却处理完事情要赶回去了。我想，如果明天叔叔还在我们家，孩子一定会有更主动亲近的表现。

    似乎，对于慢热型的孩子，跟陌生人问好打招呼真的痛苦。曾经有一段时间，我曾企图让孩子早上入园时跟老师打招呼，直到有一天我看见她微微张开嘴巴又把准备发出的声音吞了回去，这样跃跃欲试又没有战胜自己的过程深深刺痛了我。

   后来的很长时间比较随意，我想如果孩子准备好了，会主动问好，不必迫于礼节而强迫孩子。慢热孩子可能都有一个小心试探和逐渐熟悉找到感觉的曲折过程，时间和成长，现在煊煊小朋友已经能很自如地和老师问好早安。

    慢热只是气质特征的一种，她本身并没有错，我只有无条件地接纳，然后和孩子一起慢慢地慢慢地成长最终改变。而不是一味地批评和指责，那样也许会更加加重孩子的思想负担。曾经多希望煊煊能象有些孩子一样，对于陌生人能主动问好自然交谈，可一次次下来的反思，让我不得不正面去面对这个问题，我越是急越会加重孩子的心理负担，孩子慢慢教会我等待和慢慢引导，心理上的年龄上的个体上的差异是客观地存在着的，也不是说改就改一蹴而就的事情，给我们彼此时间，给成长一个过程。

   等你慢慢地靠近老师，等你慢慢地靠近小朋友，等你慢慢靠近陌生人，等你慢慢地靠近不熟识的一切，你的成长，我愿意耐心等待。