http://s13/mw690/001U2kd5zy7EUhcsyQY1c&690


http://s11/mw690/001U2kd5zy7af9ZAPz49a&690

点击链接：麦子的书

熊芳芳，笔名麦子，生命语文首倡者及研究者、多家核心期刊封面人物及专栏作者、人教社部编教材培训专家、鲁迅文化基金会立人教育研究会教研专家、2018“阅读改变中国”年度点灯人、百度优课年度优秀讲师、注册国际心理咨询师、广东省强师工程重点课题负责人、深圳市“十三五”重大招标课题负责人、《教师博览》签约作者、核心期刊《中学语文教学参考》编委、第五届“求学杯”全国中学生作文大赛决赛命题人、首届“全国文学教育名师”、首届全国中语“十佳教改新星”、“荆州市教育科学研究学术带头人”、“苏州市学科带头人”、“广州市骨干教师”、《名师透视：语文教学智慧篇》（山东师大“名师智慧研究”课题历经三年的研究成果，总主编巢宗祺）一书收录的30位名师之一、《十大名师与十大理念》（中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”成果）一书收录的10位名师之一。2016年入选“百年中国语文人”博物馆（百年语文教育史上200位著名语文学者和著名语文教师）。系第三届“语文报杯”全国青年教师课堂教学大赛全国一等奖第一名得主，四次获全国课堂教学大赛一等奖，录像课《行道树》曾在中国教育电视台西部教育频道“走进新课程”栏目播出。2015年2月被《教育家》杂志做人物专访深度报道《生命语文：种子的事业》。2016年9月被《中国教师》“教学流派”栏目报道《“生命语文”十五年》。出版专著八部：《生命语文》（朱永新题字，曹明海作序，魏智渊、王开东等题写封底评荐）、《语文：生命的、文学的、美学的》（孙绍振作序，曹文轩、刘亮程、黄厚江、郑逸农等题写封底评荐，入选“中国教育报2013年度教师喜爱的100本书”和“中国教育新闻网2013年度教师喜爱的100本书”）、《语文不过如此》（孙绍振、王尚文、潘新和、王开岭等题写封底评荐）、《高考微作文》（张丽钧、林茶居、苏小和等题写封底评荐）、《生命语文》（升级版）、《高考大作文》、《生命语文课堂观察》（叶开作）等。新书《语文审美教育12讲》（华东师范大学出版社大夏书系，于漪老师题写扉页寄语、朱永新教授和潘知常教授共同作序）已在当当京东淘宝亚马逊四网上架。 近年来应邀赴新加坡及国内各地讲课讲座400余场，指导学生在CN刊物发表文章500余篇。

百度优课“名师公开课”讲座视频1：

http://youke.baidu.com/youke/active/openclass?id=8

百度优课“名师公开课”讲座视频2：

http://youke.baidu.com/youke/active/openclass?id=14

感谢中小学语文老师、大学老师、非语文老师、学生、学生家长等读者给予我的书高度评价：

   http://blog.sina.com.cn/s/blog_67f5cccb0101d9fq.html

   http://blog.sina.com.cn/s/blog_67f5cccb0101ddkx.html

 http://s6/mw690/001U2kd5zy6Zx7awNJH55&690

熊老师，您好，很偶然看到了您的博客和微博，很受震撼。作为一名曾经的中学教师和现在大学语文教学法的老师，我觉得您的生命语文非常有活力与内涵。我现在就是非常想让学生多接触像您一样有理念有思想的教师。请问，您有语文教学的综合素材（教案、课件、实录、反思、视频等）吗？真希望早日收到您的回复，谢谢！我是你的众多仰慕者之一，姓名不足道也。下学期，特级教师教育思想研究，我想向学生好好介绍介绍您的思想。

——井冈山大学 坚韧小六子麻麻

拾冄茉莉：我女儿@广外七七买了一本，是原价买的，她本来想带去学校看的，半路被我劫了。

领睿-Michelle：我买了一本《生命语文》。去年买的。我小孩在广外初二年级，您有很多粉丝。

老断线：熊老师, 您好！有一事相求, 看您是否方便. 我儿子明天(21号)启程, 经香港飞往美国, 先读夏校, 然后就读8年级,就此告别中国教育体系. 在13岁少年远行之际, 烦请熊老师一来勉励一下孩子, 二来督促孩子不忘中文, 继续感受中文的美丽. 老师对学生的推动力远大于家长的. 其实我和孩子都深受你博客的教诲, 诸如一些妙语：“年轻的时候不要随便接受一个结果”“如果我们做不到，那是因为我们不够渴望。。大学。。决定了我们的人生将在什么地方遇见什么人什么事”“如果你想知道我们到底可以飞多高，请给我们一片足够高的天空。在这样的天空下，你才可能区分麻雀与雄鹰”。教案中的旁征博引更是举不胜举，让人深感中文的美丽。我自己的读书生涯以及孩子都没有遇到过您这样有思考深度的老师。孩子成长的道路上如能遇到一个好的导师，那真是幸运。您的影响力已经超出了您自己所在的学校，也不仅仅只影响了学生。方便的话，请直接发邮件给孩子，给孩子一个惊喜，给孩子一个助力。如果不方便，也没关系。我和孩子会继续关注您的博客，汲取成长的营养。感谢！

从你的谈吐听得出你读书甚多，写作颇勤，课又上得好，很有后生可畏之感。芳芳是一支不但会思考而且特别坚韧的“芦苇”，读书多，思想敏锐，不时有佳作问世，令人钦佩！

——钱梦龙

 《语文：生命的，文学的，美学的》这本书我是很喜欢的，很有味道也很有深度，虽然已经销量不错，但我觉得就它本身的价值而言，目前的销量只是冰山一角，应该有更多的老师去阅读它，理解它，赏识它。它的丰富与尽善尽美之处，都源于您的语文专业素养，对文学本身的把握，以及对生命、情感、美学情理兼具的感受能力。我是学中文的，挺喜欢这样的风格与行文，所以在杂志推荐，希望更多的老师去欣赏这样的好书！7月初杂志出刊后给您邮寄。

——《基础教育课程》杂志编辑刘青松

收到熊芳芳老师的新著《语文：生命的，文学的，美学的》一书已有三四天了，因病在身，只看了其中一小部分，但作者的博学、邃密、睿智，已经可见一斑。孙绍振先生在序言中评价此书“不同凡响”，也说出了我的心里话。所可补充者，我以为是此书对文学教育的理论和实践做出了独特的贡献。就我所知，一般地讨论语文教学的论著之多与专门研究文学教育的论著之少，实在不成比例，而熊老师此书的有关真知灼见和实践经验，我以为具有开创性，值得同行认真参考。我本想写一篇小文章谈谈自己的读后心得，奈何病中力不从心，无已，聊以一首古体表达我的钦佩之情：

                    南方有嘉树，郁郁势参天。

                    呼吸通四海，视听贯千年。

                    风来作律吕，日出舞云烟。

          遥想绿荫下，桃李竞芳妍。

——浙江师范大学教授、“东方之子”王尚文

熊芳芳老师的文本解读与教学设计，独特、睿智且犀利。她的读与教，远远超越功利化的学科学习，既种植了真善美，又树立起理性的旗帜，让学习真正成为一种思维活动，成为对生命、社会等内容的深情关注和积极沉潜。这样的阅读与教学，显然是一种打通。熊芳芳老师的目的很明确，她要像武侠中的绝世高手那样，用来自文本的生命感悟和文学张力，打通学生的语文学习的任督二脉，帮助学生进入更高层次的语文学习与实践中。较之以一切为了考试的功利语文教学，熊芳芳老师的教学理念与教学实践，实在可以称之为蕙质兰心，高蹈深邃。

——江苏省著名特级教师 刘祥

没想到一翻开书阅读，竟一发不可收拾一口气把书读了个遍。书中深邃的思考以及精妙的表达随处可见，我忍不住不时为之红笔圈点，不时进行一些回读体味。惊叹熊芳芳老师的博览群书之后的信手拈来旁征博引，熔铸古人前人伟人哲人的思想于自己的血脉之中。读书用书之多，是可以令很多人包括我自己在内感到汗颜的事情。赞赏熊芳芳老师教学处理上游刃自如的娴熟，无论是枯燥的《等待戈多》还是细密的《老王》，也不管是慷慨激昂的《我有一个梦想》还是娓娓道来的《囚绿记》，在熊芳芳老师手里都是那么容易驾驭的而且常常是剑走偏锋突发奇想的处理，使人感到这不是一位青年教师，而是一位在讲台上的神奇梦幻大师，一出手就非同凡响就能够让学生心悦诚服地沿着熊芳芳老师的引导自由驰骋在语文学习的广阔而有趣的原野上。很多教学实录的和教学设计的书都很枯燥乏味，熊芳芳老师虽然没有多少衙门封号，但是，江湖评定是不会低的，就我个人来说，这本《语文：生命的，文学的，美学的》能够让我津津有味地阅读始终，应是多年来少有的奇特现象。

——语文教学研究专家、深圳市南山区教育局教研室副主任唐建新

最近看熊芳芳老师的新书《语文：生命的、文学的、美学的》，感觉非常解渴。熊芳芳老师的课，既不是感性的，也不是理性的，感性太烈，理性太寒，她的课是知性的，是温性的，凛冽中裹着暖意，恰是我欣赏的那种。

——特级教师、中国作协会员、国务院特贴专家、全国十佳教师作家、《读者》《意林》《格言》等签约作家　张丽钧

        芳芳，已收到你的两本著作，快读数篇，叹服深厚和优美，为你的语文感觉感染，更为你多样丰美的课堂打动。昨日一同事偶过翻读数页，叹曰：啊，这般年轻芳华女子，这般了得！谢谢惠赐！

——甘肃省特级教师、酒泉市书法家协会副主席、酒泉画院副院长、酒泉电视台主持嘉宾霍军

亲爱的麦子，我在路上，带着你的书（《语文不过如此》）。一路读来，很享受，很受益。你代表着我们这个年龄段的一种高度和深度，让我叹为观止。谢谢你，为这世界奉献了这么美好的东西！真棒！真精彩！

——著名特级教师　“青春语文”王君

        我在读师妹的书，感觉犹如行走在旖旎而深邃的世界。孙绍振先生对你的赞赏，确实的。

——“精致语文”首倡者、全国优秀语文教师、无锡江阴市语文教研员徐杰

本书稿是熊芳芳老师近年来在语文教育教学方面的成果。书稿结构严谨，逻辑性强。内容立意高远，充满思想的力量和魅力。语言流畅，兼具理性分析及感性抒情之美。其中，对课文的解读充分显示了作者深厚的学养、扎实的文学功力和较高的学术水平。而课堂实录部分蕴含着作者深具生命情怀的语文教育思想，体现出优秀的课堂教学水平。

——教育科学出版社一审评价

这部书稿是一部洋溢着生命力的、澎湃着智慧与激情的作品。初读这部书，可能会对一些极具个性的判断不能认同，但渐渐读下去，还是会觉得这是一个有理想、有情怀，真正在读书、思考、表达的好老师，作品可能不那么精致，但与庸常而平淡的作品相比，可读性更强。实际上，后来我是边读边在做摘抄，觉得自己获得了很多的启发、帮助。

——教育科学出版社二审评价

本书最大的长处是有独到的见解、观点，多次闪烁思想的火花，很有深度，很富哲理，反映了作者的文学功底、理论修养、丰厚的语文教学经验。也很惊叹作者所选学生作文的精彩、思辨的活跃（如‘膜拜孩子’一节）。当然，这也衬托、呈现出作者教学的成果。

——中国轻工业出版社编审评价

正在读您的新书，您的新颖、深刻，给没有思想的语文界带来一线希望，严格地说，您首先是思想家，其次是语文教育家。

　　——全国优秀教师、著名特级教师陈宝贵

《语文不过如此》仅用了一天时间便阅读完毕，这在我专业书的阅读历史上是史无前例的。看你的课堂设计每次都有惊喜（《拿来主义》《我与地坛》均如此），大开大阖，为了帮助学生理解文本，经常会有跨度很大的很有广度和深度的拓展。我很想知道你是如何做到的。

——榴花开欲燃

 芳姐，太喜欢您的文字了！昨天不经意链接到您的博客就不可自拔地“沦陷”其中了，今天又打开您的博客，一篇篇看了下去……佩服您的才情，嫉妒上帝怎么把那么聪明的智慧还有美貌都慷慨的给了你呢？也欣赏您乐观快乐的生活态度，一个热爱生活的女子必定是受上帝眷顾的！准备在当当上把你的著作一网打尽！祝您继续美丽开心!

——芝兰幽谷

最近一直在读你的两本专著《语文不过如此》《语文：生命的文学的美学的》，百读百味，百读不厌，真是让人觉得“从血管里流出来的就是血”。每一篇文章都能让你回到生命深处，让人看现实，看场景，看历史，看东方，看西方------回归文化之根。你的学识如海，我在海里翻滚。

——雁落平沙

正在拜读您的《语文：生命的，文学的，美学的》，叹为观止！每天无论多忙，就是挤也要挤出时间来读一些，才觉这天没有白过，才觉不饥渴！

——江苏镇江　依然

 芳芳老师好，近期正在研读您的大作《语文不过如此》，您传递出的不是简单的语文教学之“术”，而是语文教学之“道”。

——海边拾贝

      麦子姐，你的书总是让人越看越喜欢，拍案称妙，心有戚戚。看过了回过头再看，还是喜欢。

——红炉一点雪

　　好几位教授在课堂上，提到您，推荐我们看熊老师的书~~河北师大的晚辈向前辈学习了~~祝熊老师工作顺利，开心每一天!

——青兰之青

张丽均老师在一篇文章里提到您的《语文：生命的，文学的，美学的》，书名让我有一种被微电流击中的震感，所以当即在当当网拍下。您的文字时尚、美丽、深刻、独特，特别喜欢，相见恨晚!

——用户4nknduyoiv

读了芳芳老师的三本书，内心感触颇多，尤其是读《语文不过如此》，流淌在内心的惊叹、喜悦，不亚于以前初读《飘》《约翰.克里斯多夫》，在书中我读到了一个语文教师所能达到的理想境界，那是我一直向往、寻觅的境界。读书期间，激动得想一口气读完，以致彻夜难眠。正如芳芳老师所说，熬夜是美容的大敌，但在美之上，我无怨无悔。

——用户4nknduyoiv

　读你的书，不知怎么总让人联想起《射雕》里的黄蓉，《聊斋》中的鬼怪灵狐，不是凭逻辑依据，只是一种最初的灵感。能做你的学生真是前世修来的福！你必能教他们至真、至纯、至美，可以想见，他们由于你的影响，将来不仅懂得如何追求成功，更懂得如何追求幸福，必将是一个完整的人。你的书，不但值得教师一读，我个人认为，所有无缘得遇名师的学生都值得一读。

——陈莉

     总有这种感觉，一段时间不看芳芳姐的文字，我就会满慢慢迟钝老去甚至死去，然后像找救命稻草一样，翻开她的书或打开她的博客，看看，便觉得又渐渐活过来了。大口大口吮吸着甘露。终于能活的像个人样了。

——琳琅

　　第一次在教育在线知道你，就直觉你是个感性和理性合成得天衣无缝的人。我以为，你的感性来自天性和天才，理性来自磨难和勤奋。

——紫蔷薇

挤时间也只能看了一部分您的《语文：生命的，文学的，美学的》：形而上到宏观大格局，形而下到微观课堂细节，可上九天揽月，仰望星空；可下午洋捉鳖，脚踏实地。以语文为圆心，以人的生命格局、内涵为半径，这个圆画得大气、精微，别人太多的是在一个局部想修炼成仙。因为您是抱着生命灵魂走，让语文成为生命发展的内在需求。我还将继续好好研读。

——成方利

最近，在拜读您的大作《语文：生命的、文学的、美学的》受益匪浅；前几天，华南师大的实习生来听我的课，我按照您的解读“认识一个真实的刘兰芝”，她们都惊呆了，认为对以前的学习是一种瓦解和颠覆。其实，这一切都是您的成果！

——黄卫华

一直关注她的博客，真希望自己也是一名语文教师，就有买这本书的理由。不过已经推荐给语文老师了。

——重出江湖的天使

　　书在看，感觉从一个新的入口进入语文。

——熊幸

　　又要上教研课，郁闷，恐惧。从早上10点到晚上10点，从《一只特立独行的猪》到王小波......我感觉到自己的迷茫与无助！一年半了，我依然不晓得要怎么备课，不晓得要怎么教学；然后，我打开了熊芳芳的博客，她的教学实录，精彩博文，出版书籍、随心所欲、微作文......我仿佛看见了一道曙光！

熊芳芳，谢谢你的分享，让我相信原来真的可以这样！梦想不是虚无的幻影，它有翅膀可以飞翔，拂去现实纷扰的尘埃，绽放个性奇特的光彩！我就是我，我愿意是猪，就那样飞奔于原野！

——沙下彩夕

    自从在《中语参》上看到你关于三维教学目标的解读那篇文章开始，我便成了你忠实的信徒。你的文章、博客、《生命语文》对我帮助特别大。回想十年的教学如同在黑暗中摸索，见到你，才真正见到了阳光。把我整个世界照亮了。真的！是尼采当初读到叔本华的感觉吧。哈哈。祝身体健康。今天讲评优课，我从哲理高度分析兰亭集序，评委说，你是对这篇文挖的最深最透的一个，太有高度了。我的突破口是你说的那句，我要努力生，对抗生命最终的虚无。是你给了我思想，让我从我身上看到了奇迹。更让我感到老师真的有点石成金的力量。是你让我看到美丽的自己。我越来越爱自己了。感恩！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——琳琅

    我可是太幸运了，你的三本书我全都有啊，曾经在网上有人卖芳芳老师的《生命语文》说孤本了，80元。紧张的我，一看见你出书，就赶紧买来读，老公说我是芳芳的粉丝啊。一直感恩你，感谢上帝，让你出现在我的生命里。尽管不可能见到真人，心里相识，足矣。因为你，我的生命会更加美好。新的一年，遥祝美丽！

                                                                              ——红荆

    看了芳芳的几篇文本解读，字里行间，透露出一种大气、灵性、睿智、雍容和浑厚……

—— 一轮月儿 

《教育文摘周报》2013年11月27日刊登书评

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http://s16/mw690/001U2kd5gy6FnHU38jZ3f&690

《人民教育》2013年第23期刊登书评

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http://s13/mw690/001U2kd5gy6Fl9qwgiM0c&690