*下午徐学胜君乘车登门拜师

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晚春轩主的《乙巳八月八日》是一首以 “友朋拜师” 为核心的七言绝句，全诗笔墨质朴却意韵丰盈，既以简洁叙事勾勒交往场景，又借秋日光景暗藏心境与情致，字里行间见文人谦和之态、惜才之心与雅逸之趣，可从 “叙事构境”“意象寄情”“气韵品格” 三方面细品其味。

一、叙事：以事立基，留白见意

诗歌开篇即紧扣核心事件，却以疏淡笔法勾勒，不事铺陈却层次分明。首句 “徐弟稀齢还用功”，“徐弟” 二字显亲切，无刻意拉开的身份距离；“稀齢”（通常指七十岁左右）点出对方年龄，“还用功” 三字看似平实，实则藏着对 “老而好学” 的赞许 —— 不直言夸赞，却以客观表述传递认可，更显真诚。次句 “学诗来访晚春翁”，既点明 “学诗” 的登门目的，也以 “晚春翁” 完成自我指涉，自称 “翁” 而不称 “师”，谦和之态跃然纸上，两句便清晰勾勒出 “友朋登门求诗学” 的场景。

后两句 “送行楼外舒清眺，秋气满天夕照红”，则从 “来访” 自然转入 “送行”，完成事件闭环。诗人未写屋内论诗、寒暄的细节，反而将镜头拉至楼外远眺的场景，这份 “留白” 恰是妙笔：不写 “授业” 的具体过程，却以 “舒清眺” 的共享画面，暗示师徒间无需言语的投契 —— 唯有心意相通，方能在送别时共赏景致、心境舒展，让叙事从 “具体事件” 升华为 “精神相融” 的意境，余味悠长。

二、意象：以秋为底，暖景衬情

全诗以 “秋日” 为背景，却跳出传统诗词中 “悲秋” 的窠臼，用 “秋气”“夕照红” 两个核心意象，将清冽秋景转化为温润心境的载体，实现 “景随情转” 的效果。

“秋气满天” 本是秋日清旷、略带凉意的典型景致，却因 “舒清眺” 三字被赋予温度 ——“舒” 既是远眺时视野开阔的状态，更是诗人因友朋登门、得遇好学之人的心境写照，让 “秋气” 不再是肃杀的象征，反而成为衬托 “知己相逢” 的清朗底色；末句 “夕照红” 更是点睛之笔：夕阳红光铺满天际，既是秋日黄昏的实景，更藏多重隐喻 —— 可喻 “徐弟” 稀龄学诗的热忱（如夕阳虽晚，仍有亮色），也可喻诗人 “传诗授业” 的欣慰（如夕照般温润不灼），更暗含 “诗歌文脉传承” 的生命力（红色为暖，象征薪火延续），让全诗意境从 “清旷” 转向 “温暖”，读来心生暖意。

三、气韵：藏品格于浅语，显雅趣于日常

这首诗的动人之处，在于将诗人的品格与雅趣藏于平实字句，无刻意抒情却处处见真意。

谦和之态：称来访者为 “徐弟”，自署 “晚春翁”，师者身份不彰自显，却无半分倨傲，反而透着对求学者的尊重与平等相待的胸襟；

惜才之心：“稀齢还用功” 一句，不写 “难得”“可贵” 之类的评价，却以朴素表述暗含对 “老有所学” 的欣赏，见其重才、懂才的心意；

雅逸之趣：将 “拜师”“送行” 这样的日常事，置于 “秋气满天夕照红” 的景致中，不写世俗应酬的繁琐，只留共赏秋光的闲逸，显其文人风骨 —— 在诗人眼中，“传诗” 不仅是授业，更是与知己共享美好时光的雅事，平凡日常也因此有了诗意。

整首诗无华丽辞藻，无复杂格律技巧，却以 “叙事留白、意象传情、气韵动人” 取胜。它不像刻意雕琢的 “咏事诗”，更像诗人随手记下的 “交往札记”，字里行间不见师者的矜贵，只显文人的温润与通透，恰如诗中 “夕照红”，不炽烈却能暖人心，堪称 “以浅语写深情、以日常显雅趣” 的佳作。