是否提早学习 ---> 提早挫败 ---> 提早放弃

现在的国一英文 已经有此现象了

中国成语 揠苗助长 不正是

古有明训吗 ?

作者：洪兰

一位朋友响应政府就业辅助计划请了两名年轻人，但是这两个人迟到早退，遇事则推，而且摆明了反正是短期就业，「我不想学」，令他大摇其头。 另一位朋友说他儿子国立大学毕业四年了，还没有正式工作，每次去上班就抱怨工作跟他志趣不合、跟同事合不来，动不动就辞职，说「此处不留爷，自有留爷处，处处不留爷，爷爷家中住」，也令他烦恼不已，完全是张岱在《自道小康》中所说的：

 「功名耶，落空；富贵耶，如梦；锄头耶，太重；忠臣耶，怕痛；之人耶，有用没用。」

假如国家栽培出来的学生肩不能挑、手不能提、企业界不能用，我们要这些学生做什么？ 为什么现在有这么多年轻人没有上进心？ 最近有研究指出现在幼稚园教得太早，在孩子大脑还未发育好之前，教以前一年级才学的东西，使学习变成挫折。

是否 提早学习 ---> 提早挫败 ---> 提早放弃

的确，任何事情超越能力就变成压力，既然是压力，当然不会主动去做，逼急了，孩子会采取逃避的态度，就像大人碰到压力会逃避到酒精中，孩子碰到压力便逃避到电玩中，恐惧学习的孩子就愈来愈多了。

尼采曾经写过一篇论文谈主控力（ the will to power ），其实，人都想控制他的环境，连两个月大的婴儿都希望做他自己命运的主人。

实验者在婴儿摇篮上装了一个动作感应器，他只要头一动，摇篮上的走马灯就会动，婴儿发现这个秘密后就会不断的转动他的头，看着会动的灯高兴的咯咯笑；控制组婴儿睡同样的摇篮，也有着同样的走马灯，只是没有感应器，不能自己控制走马灯的动，但是走马灯仍会动，设定好了每一分钟转一下。 结果这组婴儿就安安静静的躺着，不会去动他的头，也不会笑。

因此主控力是个强烈的动机，驱使孩子去探索。 如果什么都是别人安排好了，自己不需用大脑，只要跟着做就好的话，孩子会很快失去动机，变成叫一下，动一下的木头人。 我们看到凡是注重学业成绩和升学率的国家，如日本、韩国，都有很多啃老族的青年，对人生不抱希望，也没有自主谋生的动机。

孩子并不会长大就自然变成大人，他需要教导与角色模范，如果每天把孩子关在补习班，他是没有机会学习这些的。 上周我去台东的太麻里，发现香兰部落的孩子做完功课后会去一间中间可以升火的小木屋，是部落提供男孩们谈心的地方。 在那里，孩子透过部落的其他男性角色模范，学习如何做大人。

「成年」在所有动物中都是大事，迟迟不让孩子「成年」只会累死父母。 目前的教育好像愈来愈不符合时代的需求，我们该认真审慎的去思考，为什我们的教育会制造出不知人生目的为何的大学生呢？

想 起 一 句 老 前 辈 的 话  :

「当孩子大时，父母要学会三个心─不要太关心，不要好奇心，不要太热心。」孩子都希望有自己的空间，父母太侵入，孩子就会逃避。

给聪明年长者幸福十诫

一、不要再替成年子女操心，才不会碎碎念。

二、不要再将成年子女当成未成年来「监护」，以免顾人怨。

三、不必事事都「非知道不可」，尊重已成年子女的隐私权、自主权。

四、不要再以儿、孙为生活重心，寻找自己的园地，才不致天天望穿秋水。

五、不要逢人就诉苦，宁可写作、画画、练功、唱歌 , 以艺术、创作升华情绪。

六、不要凡事抱怨，多欣赏、感谢别人为取悦你所做的努力。

七、不要因孙辈和子女媳婿争执冲突，这样只会恶性循环，害了你的孙辈。

八、不要因病痛而唉唉叫，有病要治病，领了药要服药，治不好的要忍耐。

九、不要疑心病太重，要感激还愿意留在你身边的人，免得最后连他也走了！

十、要多多培养宗教情操，有坚定的信仰，对未来抱着开心、乐观的态度。

如果以上十点，每一点是十分，祝福各位聪明的老人，都能幸福一百分。