高中英语课程标准对听力的要求

  按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，高中课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容和标准。各个级别的目标所描述的能力都是通过必修课程和选修课程的学习构建成的。

1.语言技能

　　语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。

根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。高中阶段听、说、读、写的训练应该立足于学生对这几个方面的发展需求。（下面是高中阶段语言技能六-九级的目标描述）

语言技能目标(六级)

技能目标：听

描 述：

1．能抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系；

2．能听懂日常的要求和指令，并能根据指令进行操作；

3．能听懂故事或记叙文，理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系；

4．能从听力材料，简单演讲或讨论中提取信息和观点。

语言技能目标(七级)

技能目标：听

描 述：

1．能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；

2．能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务；

3．能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果；

4．能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点；

5．能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气所表达的不同态度；

6．能听懂一般场合的信息广播，例如：天气预报。

语言技能目标(八级)

技能目标：听 

描 述：

1．能识别不同语气所表达的不同情感；

2．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；

3．能抓住一般语段中的观点；

4．能基本听懂广播或电视英语新闻的主题和大意；

5．能听懂委婉的建议或劝告等。

语言技能目标(九级)

技能目标：听

描 述

1．能听懂有关部门熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告；

2．能听懂国内外一般的英语新闻广播；

3．能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及意图；

4．能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含意思等；

5．能理解一般的幽默；

6．能在听的过程中克服一般性的口音干扰。

 听力语言技能教学建议

教学目的：

培养听的策略；培养语感；特别强调培养在听的过程中获取和处理信息的能力。

基本技能：

排除口音、背景音等因素的干扰；

抓住关键词；

听并执行指示语；

听大意和主题；

确定事物的发展顺序或逻辑关系；

预测下文内容；

理解说话人的意图和态度；

评价所听内容；

判断语段的深层含义。

主要教学活动举例：

听前活动

1.明白听的目的；

2.激发兴趣和欲望；

3.熟悉话题；

4.预测大意；

5.处理关键词；

6.布置任务。

听时活动

1.边听边操作；

2.边听边选择、填空、连线、画图、补全信息；

3.边听边做笔记；

4.判断真伪。

听后活动

1.讨论；

2.根据所听内容进行口头或笔头转述；

3.根据笔记写出梗概；

4.利用听到的信息，以同一题目为主题，从另一个角度写出一个文段。