说明：这一块儿的知识点本身容易搞混，大家稍微想深了就容易理解产生偏差。考试将近，我们先不纠结具体如何理解，大家按下面梳理、汇总的本部分知识考题，强记一下答案吧。如果以前做的题或之前的记忆和此不符，以此为准。标红的为正确答案。

个体身心发展规律常考题目

一、顺序性

１.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（　 ）

A 不平衡性  B 定向性和顺序性     C  差异性   D  连续性

２. “拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（　 ）

A．顺序性    B．不均衡性　　　 C．阶段性 D．个体差异性

３.儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。（　 ）

A．阶段性   B．不平衡性   C．个别差异性   D．顺序性

二、阶段性

１．个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（　 ）

A．差异性   B．顺序性   C．不平衡性   D．阶段性

２．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　 ）

A.顺序性    B.阶段性    C.不平衡性    D.差异性

３．（1）在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（　 ）

A．顺序性   B．阶段性   C．稳定性   D．个体差异性

（2）在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，这违反了儿童身心发展的（　 ）

A．顺序性   B．阶段性   C．稳定性   D．个体差异性

   【注】第（2）题如果是多选则选BD。单选优先D。

 

４．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（　 ）的特点。

A.顺序性    B.个别差异性  C.不平衡性  D.阶段性

三、不平（均）衡性

１．教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（　 ）

A．阶段性  B．差异性  C．不均衡性  D．顺序性

２．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　 ）规律的反映

A.顺序性     B.个别差异性     C.不平衡性     D.阶段性

３．个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（　 ）

A．因材施教     B．循序渐进      C．抓关键期     D．扬长避短

４．教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（　 ）现象。

A．关键期       B．依恋期        C．混沌期       D．最近发展区

四、互补性

１．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明给身心发展具有（　 ）

A.阶段性    B.顺序性    C.不平衡性    D.互补性

五、个别差异性

１．青少年身心发展的（　 ）规律要求教育工作者必须因材施教。

A．顺序性                        B．阶段性

C．不平衡性                      D．个别差异性

２．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（　 ）

A．循序渐进　　 B．因材施教　　C．教学相长　　 D．防微杜渐