上世纪大学日记（连载）

  76.“家庭总理”制“飘”，教材教法到中学教书用不上

1982年11月20日（星期六）

读完了孟伟哉的中篇小说《黎明潮》（见《作品与争鸣》1982年第10期），觉得挺有意思的。小说以年轻的副研究员苏文戈、年轻的护士柳烟泊和待业青年柴雅为主要人物，通过这几个人物的相互交往和矛盾冲突，着意于探讨当代中国的爱情、婚姻、家庭、家政和就业等社会问题以及伦理道德、生活方式问题。

这篇小说之所以引起我的兴趣，不在于作品的艺术，而在于作品的思想内容。作者借苏文戈的口，提出了一个很奇特很有趣的问题。苏文戈声称：如果一定要结婚的话，那么，他要找的是“一位主持家政的妻子，也就是一位家庭总理，而不是一位直接向国家领取工资的职工——干部”。这位主人公所说的话是有现实依据的，因为在他的周围，他看到了在婚前信誓旦旦，婚后吵吵闹闹的夫妇，看到他们为了生计问题所经受的劳累，也看到一些双职工天天忙忙碌碌，忙完外头再忙家里，顾不得教育自己的孩子。因而他主张妇女（或者男子）回到家庭中从事家政，当好“家庭总理”，保证另一方在事业上取得成功。还说：“在这方面外国有些事例值得我们想一想，人家有多少妇女大学毕业了去当母亲，当小学教员、持家，我们的妇女同胞为什么一受教育就要当干部，领工资，不屑于理家当妈妈呢？”乍看起来，这些问题提得很现实，但仔细看来又并不然。

我们明白，中国是个10亿人口的大国，有2亿多个家庭，因而家庭问题不能不说是个重要问题。现实和个人的事业确实造成许多矛盾，这些矛盾在中年一代身上反映得特别明显，也就是我们的父母这一代，我们国家的中年人上有老下有小，家庭负担过重，而且还有自己的事业。要在事业上取得成功本来就很不容易，何况还有一大堆问题，比如工资低、住房挤，孩子考不上大学就等于失业等等，这些问题并不是妇女（或男子）回到家庭主持家政就能解决的，这需要全社会的努力。固然，如果妇女（或男子）退职当家庭总理，我国的失业人数就会减少一半，这又会引出另一些问题，我们的社会有许多工作是由妇女占主导地位的。比如纺织女工、护士、教师……少了妇女，这些工作由谁来干？这样势必会使我们的社会受到损失。至于说到外国，我们也很清楚，中国妇女在外国妇女眼里是值得羡慕的，因为中国妇女和男子一样有地位，可以出来工作，为社会谋福利，这在国外很多国家是根本无法实现的，这也是中国妇女值得骄傲的地方。所以我说，“家庭总理”并不能解决我们现实社会中存在的许多矛盾。要解决这些矛盾，必须通过全社会、每个家庭的努力。比如物质供应好点，让人们不用花那么多时间买菜买米；办好幼儿园，让双职工安心上班，在家里，夫妇分工管理家务，共同探讨问题……最主要的是搞好计划生育。中国人口太多，物质供应往往不能适应人口的增长，这就造成了许多不必要的麻烦。

随着我国四化建设的日益进展，人们物质生活水平的不断提高，家庭不需要一个专职“总理”，人们照样生活得幸福。再说，男子和妇女共同为社会创造财富，不是比男子（或女子）一个人创造的财富要多得多吗？再说，夫妇共同在事业上取得成功的例子，在中国也是有的，尤其令人敬佩。

想起班里一位女同学说的话，她看完这篇小说后，说了句：“我才不干呢，我还要交际。”她的眼界这样狭窄，仅仅想到交际，但也能代表一部分的人想法。

作者在这篇小说中提出的问题是令人深思的，但要很好地回答或解决这个问题却不是一件易事，因为这关系到中国2亿家庭的结构、生活方式等等，关系到整个社会。不管怎么说，我承认作家敏锐的观察力，他看到了中国社会很重要的一个问题，并且用艺术形式进行探讨，这是值得赞扬的。当然，看到作者在艺术探索上的艰辛，与作品实际上所达到的目的，是完全不同的两码事。即是说，小说提出的问题相当敏锐、相当深刻，至于他开的“药方”是否灵验，比如说，小说结尾处柳烟泊愿当苏文戈的“家庭总理”，他们结婚以后是否一定幸福，绝无烦恼？那就是另一个问题了。

我想我们的社会大概不会赞成这种做法。

1982年11月21日（星期日）

一天都在读美国作家玛格丽泰密西尔的小说《飘》，总算草草看完了，三本厚厚的，今天看了两本，可见我的阅读速度多快呀。

我常常是很费力的读书（文艺理论方面的书和文学作品），又很轻易地把读过的书忘掉，这是我记忆力衰退的表现，更重要的是我没有读深读透，只满足于一知半解。我深深懂得这样的读书方法不好，可我又没办法做到读深读透，也就是说，我做到了泛读，没有做到精读。从现在开始注意这点。

每天关在房间里读书，怪闷的，我多想出去玩呀。领略自然风光，增长见识。可是，我的女朋友们很难找，她们都有工作，或许有了男朋友，现在能收到她们的来信已经很不错了，无法让她们陪我去玩，再也不敢有这个奢望了，还是从书中寻找我的欢乐吧。应该充分享受人所能得到的自由，该笑时就放声大笑，该哭时尽情流泪，既然欢乐和忧愁都存在，当然应该尽情享受欢乐，尽快抛弃忧愁。生活始终是美好的，让我们用双手去拥抱新生活吧！忘掉昨日的忧愁，把今天的欢乐留在我们的记忆中。我说的是“保留”而不是“陶醉”，一味地陶醉在欢乐之中，会忘乎所以的。

今天有欢乐也有忧愁，我不想浪费笔墨一一写出，只要自己心里知道就行了。就让欢乐留在我的记忆中，让我的烦恼随着上时间的流逝而消失，让他霉烂吧！

1982年11月22日（星期一）

听玉琼说，七八届的一位同学回来说，学了教材教法到中学教书都用不上。我们现在正在上中学语文教学基础，是为下学期的教材教法打基础的。本人感觉学这门课真的没用，拿这些理论到中学教书可肯定用不上。其实，一个教师的教学经验并不是书本上得来的，而是从实践中得来的，需要自己在工作岗位上摸索，总结出一套适合学生特点的教学方法。将来我当了教师，也必须在实践中探索的，从书本上得来的只是几条纲纲，而这些条条框框不见得全部用的上，必须全靠自己努力。既然学长们都说中学语文教学基础这门课用不上，那我也就不想学了，其实早就不想上这门课，今天这念头又加深了，可又没办法逃脱这门课，只好忍着吧，人到心未到地忍着，苦熬那两节课的时光。

树叶被风刮得刷刷响，白天穿一件衣服都热，夜晚穿两件衣服还有些凉意，天气变得好快，冷空气来了，真正的冬天姗姗来迟。“假如冬天来了，春天还会远吗？”这是雪莱的名诗《西风颂》的最后两句，让它作为本文的结尾吧。

1982年11月23日（星期二）

上午照例进行每周一次的政治学习。先由班主任老师就我们的的学习、卫生等情况作了综述。听他讲话的强调我就觉得讨厌，他可真能说呀，滔滔不绝地讲了一个小时，丝毫不理会我们的厌烦情绪，台上他在讲，我们在台下看报纸、杂志或者背诗，竖着耳朵听的同学极少极少。

班主任总算讲完了，接下来是分组讨论。每次讨论都很少人发言，最终也讨论不出什么结果，纯粹是坐在那里浪费时间，今天的讨论情况更糟，全班没有一个人发言，连组长都在看小说，我觉得怪没意思的，坐了15分钟后就提前溜了。

我并不是不关心政治，我时常在探讨现实、人生等问题，思考怎样生活才更有意义，我把自己思考的点滴都载入史册——日记。这可以说是关心政治的表现吧，这些问题都是很重要的问题，包括的范围也很广并不是一下子就能得出满意的、正确的答案，必须花很多时间。而我在百忙的学习中还能抽出一些时间来思考这类重大问题，不是别人强迫的，而是自觉自愿的，怎么能拿不关心政治的帽子扣在我的头上呢？我只是讨厌政治学习的形式而已。

我爱春天的花朵，我爱秋天的收获，我爱夏天的绿叶，我爱冬天的白雪，但我更爱我们多姿多彩的生活，爱探索生活中存在的问题。

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