上世纪大学日记（连载）

当年日记本扉页的一句话：从今天开始的生活，会怎样？

我的青春谁做主？

十六、七岁开始的原始记录，四年大学记了64万字，除了个别错别字，一字未改，堪称原汁原味。

    
       5. 第一次课堂讨论“剩余价值”， 五分之一去做操

1980年10月25日（星期五）跟好同学在一起，其乐无穷

大学生活过了将近2个月了，在这所“大学”里，我又结交了新的同学和朋友，和好朋友在一起，真是其乐无穷。

我的好朋友叫黄小娅，她的个子比我稍矮点点，圆圆的脸庞，鼻梁上架着一副已经很旧的黄边近视眼镜，年方23岁，正是青春闪光的时期。我俩可以说是形影不离，下课我们一起讨论学习上的问题，对班里的不正之风一起提出异议，放学后我们又一块回家。

她的言谈举止很有趣。她有一个特点，就是很爱说笑话。一次下课后，我们几位同学开始讨论电影《庐山恋》，就数她的话最多、最风趣，逗得我们哈哈大笑，肚子也笑疼了，这笑，使我忘记了自己的苦恼，忘记了自己每天往返80分钟的疲劳，感到的只是快乐。

我把她当作姐姐看待，而她对待我就像大姐对待小妹那样，无微不至地关心我，处处帮助我。在她身上，我看到新中国大学生乐于助人的美德，让我感到朋友之间的温暖，为我的大学生活增添了异彩。

但是我们也有苦恼的时候。

一天中午吃完午饭后，正准备睡午觉，班上两位同学的大声讲话，把我们的心绪都扰乱了。我真想叫她们停止讲话，但考虑到她们的面子，相信她们有自觉性会停止喧哗，可是没有。后来我们实在忍不住了，忍住气对她们说：“请你们别讲话了，我们要午睡了。”我们的劝告使她们停止了大声讲话，但却抵挡不住她们像苍蝇似的“嗡嗡嗡”的讲话声。这样的讲话足足持续了一个中午，当下午上课的铃声拉响以后，我们只好带着困倦、带着疲劳开始了下午的学习。尽管如此，我还是觉得跟朋友在一起其乐无穷，并且相信，我们这些苦恼会逐渐消失的。

跟朋友在一起其乐无穷，这是我进入大学后最深刻又最现实的感受。

1980年10月27日（星期一）

今天进行小组讨论，讨论的题目是“剩余价值是怎样产生的？”

一开始，我对这个讨论感觉很新鲜，因为这是上大学后进行的第一次课堂讨论，不免感到有些胆怯，后来，一位女同学打了头炮，我注意到她说话的声音都有点发抖，后来就慢慢好了，于是等她发言完后，我也发了言，组长把我们俩发言的要点都记下来了。我和小娅为了一个观点的先后顺序，还进行了争论，但她给我说了她认为那样的顺序才合理，听她说的有道理，只好“妥协”了，这样讨论才得以继续下去。

下课铃声响了，我们都急于回家，只好把未讨论完的题目的要点交给老师，匆匆回家了。

1980年10月28日（星期二）

第二节下课铃声响了，广播里播送着《运动员进行曲》催我们下去做早操，我和几位同学很快来到操场，站好队形，开始跟着广播旋律做操。这时我无意回头望了望，班里31位女同学只有6个人来做操，我好生诧异。

做完操回到课室，见课室外面有许多女同学围成一圈，在踢毽子呢，玩的真带劲，笑声不断传到我耳边，很讨厌！这就是她们不去做操的原因，不知她们是怎样想的，其中好几位还是班干、团干，反正我觉得这样做不好，也不对，我并不反对下课时间踢毽子，但她们利用早操的时间来踢，不去参加集体活动，我不赞成这样的做法。

1980年10月31日（星期五）

今天又上了英语课，对英语老师的教学方法和他那高傲的态度，我十分反感。

英语老师是个年近半百的小老头，他的心目中只有两个学生，就是全班英语最好的那两个，他十分关心这两个学生，而对于我们却不那么热心了，不备课就来上课，应付完两节课后拔脚就走，跟他提意见，他那高傲的、自以为了不起的态度实在令人反感。

我的英语基础很不好，本想在大学把它补回来，我还拿了一本最漂亮的本子来记英语笔记，但看见老师这个样子，我的想法破灭了，对学习英语感到特别吃力，开始灰心了。

我多想好好补补我的英语啊，可是一无条件，再加上碰到这样的老师，只能自认倒霉。我多么希望这位老师改变教学方法，或院方重新换一个老师来教我们，不然，我的英语是无论如何也补不回来的。

   （1607）