时间

3月5日

班级

二一班

辅导学生

杨 某

落后表现及原因

表现：

成绩差，中等智商。在课堂上发言不积极，自卑感强。害怕上学，做事拖拖拉拉，爱磨蹭。握笔姿势不正确，铅笔字不漂亮。

原因

1.学习方法不当，识字量太少，不喜欢学习语文。

2.家长态度不够认真，孩子顶撞家长、不听话。

3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。

教育措施

1、主动接近与其交谈，努力与她建立良好的师生关系。

加强个别会谈：常与她个别面谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。

2、挖掘其闪光点，帮其树立自信心。充分发挥其爱好音乐、爱唱歌的优势给予鼓励，表扬其歌声甜美等，重建其自信心。　

3、及时纠正握笔姿势，鼓励她字写得漂亮了。

4、对她的作业减量，巩固基础知识。

效

果

虽然她现在的学习状态还不是非常稳定，偶尔也还会偷偷懒，作业少做，但是和以前相比，真的是已经有了很大的进步，相信通过一段时间的学习习惯的磨练，她会有更出色、更长足的进步，做得更好！