观影分享第67篇

重塑我们的学习

人人皆知学习好，何为学习几人晓？

人人皆想学习好，几人不被学习扰？

每一位家长都希望自己的孩子能够学习好。但是，什么是学习，许多家长并没有思考。至于什么才是最重要的学习活动，明白的人则更少。

大多数人都被学习耽误了学习。

看纪录片《探索大脑思维》，边看边想，真的需要重塑我们的学习观。

长期以来，青年人的学习，被分数困在了书本上。学习好的标准，就是考试考的分数高。这个标准不没有道理呢？当然是有的。首先，说明了知识量是多的；其次说明分析判断能力是强的。

但是，如果认为只有分数高才是学习好，那就大错特错了。因为最重要的学习，是大脑之间的相互联接，而不是在大脑里面储存知识。这种大脑之间的联接，需要多样化的活动，制造丰富性的刺激。而团队式的各种活动最利于制造多种多样的体验，也就是说各种团队活动都是学习活动。如果说自我学习是做加法，那么团队学习就是做乘法，甚至是指数级的关系。

要知道，我们的大脑是由简单的物质组成的，它变得如此不简单的原因，就是源于复杂的联接。没有神经元之间的联接，便没有学习可言。也就是说，我们的大脑是非常善于搞团队学习、社会学习的。能够转化为生活能力的知识，是共存于人类社会的，只有善于“联网”的人才是真正好学会学、并且能够学以致用的人。

团队学习，或者社会学习，并不是弄一帮人在一起学习。其中关键，是建立广泛而高效的联结。可以是线下的，也可以是线上的。其中关键的关键，是与谁进行联接。你联结的那个“大脑”输出的质量越高，就等于你的学习效率越高。人脑干不过电脑的主要原因就是电脑比人脑的联接能力更强。

在移动互联的时代，尤其是在智能化时代，真正管用有效的学习就是联接。