《教师成长之路》提纲：

（一）教师的现实境遇：事务多、时间少、底蕴浅、压力大、无目标。

（二）名师的品质要素：积极心态、问题意识、时间观念、读书习惯、坚韧品质、合作能力。

（三）如何成长：树立正确良好的目标、树立教师职业理想、广泛进行学习阅读、真心诚意热爱学生、不懈坚持教学反思、努力钻研课堂教学、积极开展教育教学研究。 

《小学教师成长之路》是我做的一个讲座专题，是我花费了较多心思整理出来的，所以我觉得很有必要讲给学生。我相信学生们从中能获得一些收获，不管是将来要从事教师，还是对将来可能不愿意从事教师的，应该会获得一些感悟。

3月30日我向系部学生做了这个专题讲座，讲座其实谈不上，大概就是和他们聊聊自己对专业成长的一点感悟吧，效果还不错，可惜的是学校多功能报告厅的设备有问题，课件都没能展示出来，只能是自己在上面讲，没有任何图片演示，尤其是一些特级教师、名师的风采学生们根本看不到。讲座中有音乐、有图片、有故事、有案例，结合了自己对教师的一些感悟，内容是比较丰富的，讲出来后也还比较生动。

4月2号我又在继续教育部的浏阳学员培训班上讲了这一专题。第一节课下课休息就有好几位教师走上讲台和我交流，说我很有激情，他们终于是“抬头听课”了。呵呵，我觉得很有意思，我只是觉得这是教师应该做到的吧，投入一点、激情一点，仅此而已，至于内容，我知道肚子里少了货，讲的东西也都还比较浅显吧，不敢也不能涉及更深，因为自己水平着实有限。

之后我在班上都进行了讲解，反响都还不错，学生们都认为这个专题让他们受到了一些启发，受到了鼓舞。当然我也得到了一些问题反馈。有学生提出我讲的都是名师、特级教师的案例，能否结合我或者贴近他们的人物来谈谈教师的成长；546班的一个学生很让我有些吃惊，他觉得我所倡导的过于高大，他认为平平凡凡也是一种人生，呵呵，当然是这样，平凡也是伟大，只不过在我讲座里我倡导的是一种积极的、奋发的、向上的价值观。还有一个学生认为他原来还想当老师，可是听了我的讲座后，不想当老师了。我觉得我真是罪过，不过他的想法挺独特，他认为，当一个教师改变不了什么，他要成为一名商人，当有更多的财富的时候，他可以转身投资教育，为教育、为下一代做一点努力。我喜笑颜开，很有想法，也很独特，我表扬了他的观念，确实是这样，也许当我们更有资本，更有权力，更有身份的时候，当我们的影响力可以达到影响更多人的时候，也许我们所能倡导和改变的东西就更大更多。

其实，不是讲座的内容让我觉得这次讲座还算成功，其实更多的是那份诚恳和人生的积极态度，不管是浏阳班的学员，还是我的学生们，我希望我能影响那么几个学生，能够让他们秉持那份对教育的执着，坚守住教育的那份信念！

很感谢他们提出的问题，对我的鼓励，也感谢他们给我的教育！

我的讲座内容是《教师成长之路》，反观一下我自己，那么我的路呢？我的路是不是已经清晰了？徘徊在洞口，我渴望一把光亮的火炬烛照我的生命，给予一份灵性的启蒙。还是用屈原的话来勉励一下自己吧。

——路漫漫其修远，吾将上下而求索！