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    有一天大熊穿过大半个森林，来找鸟说话。正好鸟有好喝的过期茶，咕嘟咕嘟煮给熊喝。

    熊说：“咱们的苗圃啊，我是说汉苗社啊，除了做图画书，还应当干点别的。”

    鸟问：“什么别的？说来听听。”

    熊说：“我来的路上，看见森林里有好多小朋友，聪明又有空，在树上荡秋千。真应该组织起来，由咱们办个班，大家写写画画多开心。”

    鸟呷了一口热热的过期茶，慢悠悠地说：“我听说森林里开了好多班，像蚯蚓太太的拔苗班，长颈鹿先生的助长班，全都热闹又有趣，还用得着咱们办？”

    “不一样，不一样，”大熊摇着熊头，“我们和他们不一样。”

    “我们除了会做图画书，和别人有啥不一样？”

    “这就是最大的不一样!”大熊坚持要说服鸟。

    他说啊：“首先你得承认图画书是综合性很强的艺术形式(这个鸟承认)，做图画书的人有很强的综合素质(鸟也承认)，我们肚子装的东西，有古今中外的故事，有五花八门的表现手法，有对这个世界童话化的认识，有丰富多彩的博物知识，有……”熊一口气例举了一大堆，说得过期茶更过期了。 

    树洞外夕阳西下，鸟点起了小鱼灯。

    “这个嘛，倒是真的哩。”

    “就是嘛，所以嘛，你好意思一直装在肚子里，装得肚子都大了，也不拿出来教给孩子们？”

    鸟被说得有点不好意思起来，又给大熊续了茶，说：“你说的对，那就办吧。可是怎么办，我一点谱也没有。”

    “我也没有谱。”大熊老实承认。

    鸟说：“其实，只要我们明确要给孩子们带来什么，就能走上正轨。我一直相信教学相长，孩子在成长，我们也成长，关键是起点要高，切题要准。”

    大熊点头，认为有道理，他补充说：“汉苗做的都是和传统文化有关的工作，我们在这方面积累也多，教学和做书是一个巴掌的正面和反面，手心手背都是肉，肉乎乎的才可爱。”熊自信地举起熊掌，翻过来掉过去地看。

    “别看了，”鸟说：“我们要给孩子什么东西，都写在手上吧。”

    “对，看看想的一样不一样。”

    “好!”

    ……

    “我写好了。”

    “我也写好了。”

    “一，二，三!”

    大熊和鸟一起摊开熊掌和鸟爪，他们都写了一个字，一样的字：

    “美!”

    他们哈哈大笑，击掌庆贺(鸟爪子后来肿了三天)，然后一起去找杨老师蹭胡萝卜蘸白糖吃。

    谁让他们一聊聊到天黑，都忘了做晚饭了。

                                                          图/文鸟英雄  2010-5-12于望京树洞公寓B座