《小溪流水响叮咚》教案

教学目标：

       1.知识与技能：认识并正确演唱附点4分音符·切分音符·休止符处；有感情演唱歌曲；能为歌曲伴奏

       2.过程与方法：运用情境渲染，培养学生探究的能力，充分利用起生活中的物品，模仿大自然的声音，使学生能积极参与课堂学习。

       3.情感态度与价值观；通过学习歌曲，培养学生热爱自然，保护自然的情感

教学重难点：

       正确演唱附点4分音符·切分音符·休止符处；有感情演唱歌曲

教学准备：

        师：电子琴，课件     生：塑料袋·钥匙·书本

教学过程：

一、组织教学

       1.《嘀哩嘀哩》齐唱并表演

       2.交流

         师：同学们刚才这首歌曲描写了春天的美丽景象，那么，春天啊也已经不知不觉中向我们走来了。春天到了，你们能不能说说我们周围都有些什么变化呢？

         生：草绿了，花开了，万物复苏。。。。。。

         师：说得真好，看来我们班同学都十分会观察生活，这个好习惯要好好保持下去

二、欣赏导入

         师：春天，这么没，今天啊老师就带你们去大自然走一走

        （播课件）

         师：春天来的好快啊，悄然无息。。。。。。。。春雨过后，大自然的一切声音就显得更加清晰了，你们听，这是什么声音？

三、学习歌曲

         1.初听歌曲

         师：你们听出来了吗？这是什么声音？

         生：溪水声

         师：你的耳朵真灵，小溪流淌的声音为春天美丽的景色增加了更多的活力。这不，小溪欢快地向我们流过来了。

         2.重点句学唱

         （54  30 ！10  32 ！10  。。。。 ）

          a.教师范唱

          b.教师引导学生找出休止符，附点4分音符

          c.学生齐唱

          d.教师点评

           师：如果唱得再有弹性点就更好了

          e.生再唱

          3.复听

           师：同学们你们听得这么认真，小溪也迫不及待的要把自己优美的歌曲送给你们了，打开出，我们边听边思考

          a.歌曲出现了几个附点4分音符  b.描绘了怎样的情景

          4.教师范唱全曲

          5.分句学唱

          6.完整的表演唱

四、音乐拓展

         1.模仿大自然的声音

           师：同学们你们的歌声让老师仿佛正备大自然紧紧拥抱，大自然中有各种各样的声音，上节课老师布置你们带的材料都带了吗？

           师：下面，老师给你们两分钟时间，和同桌讨论下，你们可以用这些材料模仿春天里的什么声音

           师：讨论出来了吗？（。。。。）

           师：你们真棒。能模仿这么多声音，咦，老师突然有个想法，如果我们能把你们的声音合在一起，一定会成为春天的一场难得的交响乐，我们来试试看

          2.节奏练习

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           a.练习    b.合作

           3.为歌曲伴奏

五、总结

           师：同学们，老师为你们感到骄傲，你们各个都是小音乐家，为各位老师带来了无穷的听觉享受。同学们，大自然的景色很美，声音很动听，可是啊，现在的空气污染，乱砍乱伐，使得美丽的大自然离我们越来越远了，作为我们祖国的未来，我们要做些什么呢

            生：。。。。。。

           师，是呀，让我们一起来宣誓吧

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