文言文阅读导学案（教师版)

主备人：杨柳 审核人：王雪茜 时间2012年7月

课前预习

1 理解文段内容，圈画出重点文言现象

2 你都积累了那些一词多义？

3 找出文段中的一义多词现象，并积累。

一、巧设迁移

二、展示三维目标

知识与能力：串译文段，积累文言知识，提高翻译能力

过程与方法：自主思考、合作探究、鼓励拓展、教师点拨

情感态度和价值观：学习萧燧格尽职守、为人正直的品格

学习重点：积累和归纳整理常见文言知识

学习难点：理解文段中一词多义现象。

三、自主探究

学生小组交流，教师规定讨论时间，明确讨论要求：

（1）朗读文段，串译大意

（2）组员交流重点文言知识（板书）

（3）鼓励学生知识延伸

（4）师生探讨，强调易混、易漏、易错点

（5）小组限时研讨，解决各组提出的重点难点问题。

阅读下面的文言文，完成1-4题。
　

　萧燧，字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。秩满，当为学官，避桧，调静江府察推而归。　

 

1重点知识积累：

1）属文：属：连缀  写文章   2）当：主持、执掌  3）主文：主持考试。 4）诘：追问 责问 （明旦、诘旦、诘朝：次日早晨） 5）就：参加、从事

 

2知识延伸

溢美之言：过分夸奖的话。

表一会、 不久：既 既而 寻 旋 须臾 俄 俄而 俄顷 顷之 未几 少 间 顷尔 顷刻 少顷 少焉 无何 有顷 有间 已而 俄顷 逾时 移时 向者 斯须

 

 

3 一词多义

属：1 连接 2跟着 3做文章 4 类似 5嘱托6 交付

 翻译：萧燧，字照邻，临江军人。萧燧生来就特别聪明，很小就能做文章。绍兴十八年，以优秀成绩进士及第。授任为平江府观察推官。当时秦桧把持朝政，他的亲信秘密告诉萧燧，秋天考试时你必定在漕司当主考官，萧燧询问原因，说："丞相有个儿子参加考试，想把他托付给您。"萧燧发怒说："我刚做官就敢昧良心吗！"秦桧怀恨他。过后接到文书到秀州，到达那里时名额已经满了，从考官中换一名到漕试考场，秦熺果果然考中了前几名。任官期满，应当做学官，为避开秦桧，调静江府任观察推官然后回来。
 

  燧未第时，梦神人示以文书，记其一联云：“如火烈烈，玉石俱焚；在冬青青，松柏不改。”已而果符前事。未几，丁忧。三十二年，授靖州教授。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官。”上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，累迁至国子司业兼权起居舍人，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。

 

1重点知识积累：

1）改：改变更正   2）丁：男子，忧：父母的丧事  3）轮对：轮流觐见 4）阙：通 缺 空缺。

 

2 知识延伸

玉石俱焚：美玉和石头一样烧坏。比喻好坏不分，同归于尽

表任命的：授、拜、除、封

  翻译：萧燧进士没有中榜时，梦见神人给他看文件，记得其中一联说："好像烈火熊熊，玉石一同焚毁；冬天郁郁葱葱，松柏坚守不动"后来果然符合了前面的事。不久，服父丧。三十二年，授马董州教授。孝室初年，授为诸王宫大小学教授。轮流觐见，议论说"应当按官职选择人才，不应当因人选择官位。皇上高兴，作《用人论》赏赐大臣。淳熙二年，累积升迁为国子司业兼代理起居舍人，进为起居郎。在此之前，察官有了空缺，朝廷言论很多倾向萧燧，因他没做过县官，就任他做了左司谏。当时宦官甘昇的门客胡兴可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官，因为有所倚仗，没有好的表现，萧燧都上奏罢免了

  

  时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂揉，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”因劝上正纪纲；容直言；亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。产地狭财匮，始至，官镪不满三千，燧俭以足用。二年之间,以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道，几不得行，送出境者以千数。

1重点知识积累：

1） 揉 ：通糅 错杂 2 ）恃 ：依靠凭借 3）镪：成串的钱

4）浇：不醇厚不厚道  浮：凉薄虚浮，5）假 给予

 

2知识延伸：

否极泰来：逆境达到极点，就会向顺境转化。指坏运到了头好运就来了。

有恃无恐：因为有所依杖而毫不害怕，或毫无顾忌。

3一词多义：假1借2 凭借3给予4宽容5 兼任6假装7假使

 翻译：他们当时又商议进攻，皇上拿这问萧燧，回答说："现在贤德和不贤混杂，风俗人情凉薄虚浮，兵力不强，资财不多，应当卧薪尝胆来求取国内大治。如果凭藉小康，萌生骄敌之心，不是臣能知道的。"皇上说："是忠言。"於是劝皇上端整法律制度，接纳正直言论，亲近正人君子，疏远奸邪小人，身边近臣有功劳的可以赏给俸禄，不可以分给权柄。皇上都欣然接受。提升为右谏议大夫，入朝谢恩，。" 出朝为严州知州。严州地窄财缺，刚到那里，公家的钱不满三千，萧燧节省使之够用。两年内，用这些富余的钱补上拖欠的，各县都宽裕了。皇上正在吝惜职名，没有功劳的不授给，下韶因萧燧治理地方有成绩，授为敷文阁待制，移为婺州知州。父老拦路，几乎无法成行，送出州境的人要按千数计算。
  

 婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱。浙西常平司请移粟于严，燧谓:“东西异路‘不当与，然安忍于旧制坐视？”为请诸朝，发太仓来振之。八年，召还，言:“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽。丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。　

1 重点知识积累：

1）劳：费力吃力  2）与：给予授予 3）振：救济 同赈 4）再：第二次

5）霈：雨水 引申为恩泽

 

2 知识延伸：

表示只是：徒 独 适 特 顾 固 但 直 只 第 弟 唯 惟 止 反 乃 单

3一词多义：

发：把箭射出去，2出发派遣3兴起产生4表现5打开发掘6发放

　翻译：婺州和严州相邻，人民熟知条令教化，不费力而达到治理。年成遇旱灾，浙西常平司请求拨糓米到严州，萧燧说："东路西路不是一路，不应当给，但怎麽忍心对于以前治理过的地方不管？"为此到朝廷请求，打开太仓的米赈济他们。 八年，召回朝，进言："江、逝连年水早灾，希望下诏征求意见，再命令各部门通融收取郡县的赋税，不要只是督责逼迫。十年，上奏谈论广西各郡百姓身丁钱的弊玻兼侍讲，事情很多都施行了。庆典时的施恩，丁钱的减免一半，也是从萧燧发起的。绍熙四年去世，享年七十七岁。谧号正肃　                      

（节选自《宋史•萧燧传》）
四巩固提高

　1.对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（3分）D
　　A．丞相有子就举，欲以属公 属：托付。
　　B.桧怀之，既而被檄秀州 怀:衔恨。
　　C.就院易一员往漕闱 易:更换。
　　D.察官阙，朝论多属燧 阙:失职。
　2以下各组句子中，全都表明萧隧格尽职守的一组是((3分)  C
　　①隧怒曰:"初仕敢欺心耶！"②论"官当择人，不当为人择官"
　　③有所依凭，无善状，隧皆奏罢之④若恃小康，萌骄心，非臣所知
　　⑤官镪不满三千，隧俭以足用⑥为请诸朝，发太仓米振之
　　A.①③⑤B.①④⑥
　　C.②③④D.②⑤⑥
　3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A
　　A.萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途;其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。
　　B.萧隧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳.
　　C.萧隧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物魔乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松;皇上升迁萧隧的职位，调他去治理婺州。
　　D.萧隧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干早，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
　　（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。

　（1)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当外薪尝胆以求国内安定太平。
　　（2）隧谓:“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”

(2)萧燧说:“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心片原管辖地区不管不问呢?”

 

五质疑反馈

六布置作业 整理本节课重点知识

           预习下一张导学案。

文言文阅读导学案（学生版)

主备人：杨柳 审核人：王雪茜 时间2012年7月

课前预习

1 理解文段内容，圈画出重点文言现象

2 你都积累了那些一词多义？

3 找出文段中的一义多词现象，并积累。

一、巧设迁移

二、展示三维目标

知识与能力：串译文段，积累文言知识，提高翻译能力

过程与方法：自主思考、合作探究、鼓励拓展、教师点拨

情感态度和价值观：学习萧燧格尽职守、为人正直的品格

学习重点：积累和归纳整理常见文言知识

学习难点：理解文段中一词多义现象。

三、自主探究

学生小组交流，教师规定讨论时间，明确讨论要求：

（1）朗读文段，串译大意  （2）组员交流重点文言知识（板书）

（2）鼓励学生知识延伸（4）师生探讨，强调易混、易漏、易错点

（5）小组限时研讨，解决各组提出的重点难点问题。

阅读下面的文言文，完成1-4题。

　萧燧，字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。秩满，当为学官，避桧，调静江府察推而归。　

1重点知识积累：

2知识延伸  溢美之言：                  表一会、 不久：

3 一词多义   属：1    2  3    4    5    6   

  燧未第时，梦神人示以文书，记其一联云：“如火烈烈，玉石俱焚；在冬青青，松柏不改。”已而果符前事。未几，丁忧。三十二年，授靖州教授。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官。”上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，累迁至国子司业兼权起居舍人，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。

1重点知识积累：

2 知识延伸      玉石俱焚：              表任命的：

   时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂揉，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”因劝上正纪纲；容直言；亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。产地狭财匮，始至，官镪不满三千，燧俭以足用。二年之间,以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道，几不得行，送出境者以千数。

1重点知识积累：  2知识延伸：     否极泰来：             有恃无恐：

3一词多义：假1  2   3  4   5   6    7  

 婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱。浙西常平司请移粟于严，燧谓:“东西异路‘不当与，然安忍于旧制坐视？”为请诸朝，发太仓来振之。八年，召还，言:“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽。丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。　

1 重点知识积累      2 知识延伸：   表示只是：

3一词多义：发：     2        3      4    5     6                    

四巩固提高

　1.对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（3分）

A．丞相有子就举，欲以属公 属：托付。
　　B.桧怀之，既而被檄秀州 怀:衔恨。
　　C.就院易一员往漕闱 易:更换。
　　D.察官阙，朝论多属燧 阙:失职。
　2以下各组句子中，全都表明萧隧格尽职守的一组是((3分)

①隧怒曰:"初仕敢欺心耶！"②论"官当择人，不当为人择官"
　　③有所依凭，无善状，隧皆奏罢之④若恃小康，萌骄心，非臣所知
　　⑤官镪不满三千，隧俭以足用⑥为请诸朝，发太仓米振之
　　A.①③⑤B.①④⑥
　　C.②③④D.②⑤⑥
　3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途;其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。
　　B.萧隧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳.
　　C.萧隧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物魔乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松;皇上升迁萧隧的职位，调他去治理婺州。
　　D.萧隧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干早，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
　　（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。

　

（2）隧谓:“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”

 

 

五质疑反馈

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