根据市委、市政府建设“五个校园”和万州区“五大校园”的总体要求，为了切实加快我校“数字校园”建设的力度，实现教学、管理过程和模式的全面信息化，特制定本实施方案。

一、指导思想

我校数字化校园建设，以科学发展观为统领，根据上级要求及时代发展的需要，紧紧围绕万州区教委“五个校园”建设的总体部署，以“信息化、数字化”建设促进学校跨越式发展，以“为学生终身发展奠定基础，为教师施展才华搭建平台”的办学理念为指导，全面建设数字化的管理、教学、科研和生活环境，通过硬件建设和应用培训与研究工作，提升学校教育信息化水平和能力，提高教育教学管理水平，改变学生的学习方式，促进教育教学与研究的一体化，为广大的师生员工提供健康便捷的生活服务，打造农村学校一流“数字校园”。

二、基本原则

1、统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前；

2、坚持为学校教育、教学、科研、生活和管理服务的原则。

三、总体目标

龙沙中心小学数字化校园发展的总体目标是：用5年左右的时间，建设一流的数字化网络环境、数字化的教学资源环境、数字化的教学与学习环境、管理工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活，创建数字化虚拟空间，实现学校的信息化和现代化。2013建成区级数字校园合格学校，2014年争取建成区级农村数字校园示范校。

四、具体任务

数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面数字化，从而提高教学质量、科研和管理水平。

数字化环境：数字化校园的硬件基础。包括：覆盖全校，技术先进、功能齐全的高速校园网络；数字化广播系统和电视系统；数字化多媒体制作、演示系统；建立建全满足教学需要的计算机机房、数字化阅览室和多媒体教学系统等。

数字化管理：指校务管理系统，包括办公、人事、教务、校产等管理子系统。

数字化学习：指数字化校园软件平台和资源两方面。建立先进实用的应用平台和应用系统。包括：校园信息发布系统、校务管理系统、教育教学系统、学生自学平台、家校联系平台、实验图书管理系统和生活服务系统。

加强现有信息资源的数字化工作，不断开发信息资源，实现资源共享。重视现有信息资源的数字化工作，把具有优势和特色的传统媒介的信息资源尽快数字化。加强各类教育信息资源库的建设，包括教育教学资源库、科研资源库、管理资源库、学生信息库、数字化图书馆等涉及教学、科研、管理等各个方面信息资源库。积极开发基于WEB、FTP等技术的各类网络信息资源，充分利用这些信息为学校、社会和家庭提供优质服务。

数字化科研：主要规划科研项目管理、科技图书情报查询。加强教科研信息的收集、处理、存储、分析。加强科科研课题的申报立项、研究过程的管理、著作成果的管理。

具体实施规划表见附件。 

五、实施步骤

第一阶段：宣传发动。（2010年3月---5月）

主要任务：成立领导小组，制定工作方案，举行启动仪式，筹备相关资料等。

第二阶段：实施阶段（2010年5月---2013年6月）。

按照《重庆市中小学“数字校园”建设评估指标》逐一落实。按时考核奖惩。

第三阶段：自查阶段（2013年7月---2013年10月）。

对照《重庆市中小学“数字校园”建设评估指标》逐条对照检查，找出存在的问题和不足。

第三阶段：整改落实阶段（2013年11月---2013年12月）。

对自查阶段存在的问题和不足，分析其原因，确定其整改措施进行整改，整改的同时进行再创新，并上报验收材料。

第四阶段：验收阶段（2014年1月---2014年3月）。

对此项工作的各种资料进行分类整理、装订，迎接上级验收。2014年迎接市区级验收。

五、“数字校园”工作措施

数字校园”建设是一项系统工程，它包含区级信息化建设和学校信息化建设两个层面，涉及基础设施、信息资源、重大应用、标准规范、法律法规、人才培养、技术攻关等各个方面，渗透到教育管理、教学、科研的各个环节，影响和决定着教育改革与发展的全局与走向。为此，必须采取强有力的措施，超常规的发展思路予以推进，才能保证目标任务的完成。

（一）加强领导，健全组织机构

为保证创建工作的落实，学校决定成立相应的组织机构。

1.创建领导小组，组长：付绍荣；副组长：崔建军、邓时明；成员：黎建龙、晏银果、夏选超、付博、姜学珍、易山、彭善凤。

2.硬件设施建设小组，组长：付绍荣；成员：崔建军、邓时明、黎建龙、夏选超、晏银果、李元界。

3.技术监督与维护小组，组长：夏选超；成员：汤纯才、夏志权、李元界、吴永祥。

4.应用培训与研究小组，组长：姜学珍；成员：教导处，教科室，学科教研组和年级教研组长。

    5、落实保管人员和使用人员（见上表）

（二）加大投入，保障建设需要

     积极争取上级对我校“数字校园”建设的支持，并逐步加大“数字校园”建设资金投入力度，以每年每生50元设立“数字校园”建设专项资金和维护、运行经费；广泛吸纳社会资金参与，拓展融资渠道。

    （三）强化管理，保证建设质量

    “数字校园”建设是一项系统工程，资金投入大，技术要求高，需要统筹规划、分类指导、统一标准、分步实施。必须加强管理，确保设备质量和资金使用效益，避免低水平重复建设或超标准盲目建设造成浪费。为此，学校逐步建立“重大项目建设决策制度”、“学校信息化项目立项、监理、初验、终验的全过程项目监管制度”、“招投标及纪律制度”、“目标责任制度”和“表彰奖励制度”等一系列规章制度，形成完整的管理制度体系。

（四）加强培训，打造人才队伍
　  “数字校园”建设成败的关键在人。

1、学校必须高度重视信息化人才队伍的建设，采取切实措施加强教职工和技术人员的培养培训工作。

 2、重视专业技术人员队伍的建设，妥善解决好专业技术人员的工作待遇，为他们创造良好的工作环境，充分发挥他们的聪明才智。为确保学校信息化设施设备的正常运转，学校有2—4名高水平信息技术人员。

（五）强化责任，建立奖惩机制

1、每月上旬召开一次工作会议，总结前段工作，归纳成绩和问题，指导推动下一段工作。

2、由创建领导小组对各创建实施小组进行考核。创建工作成效好的要通报表扬，年终评选出先进集体和个人，予以表彰奖励；有突出贡献的，经创建领导小组研究，予以重奖。创建工作不力，达不到要求的部门和个人，要通报批评，要与评选各类先进、职称、期末奖金等级评定等挂钩。

万州区龙沙中心小学

二〇一〇年五月二十日