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这是一一班级一位家长日前在qq群里发布的一道题，据说是北京某知名小学今年超常班的入学测试题。面对此题，几位在线的家长（母亲）纷纷表示头大眼晕。一一妈妈观察思考了好一会儿，用数学方法给出了答案，获得其他家长的称赞。一一妈妈的同事小孙用简单的逻辑推断法也给出了正解，比一一妈妈强。另一位更年轻的小伙子，一一妈妈的牌友小轩（每天中午俺们四五个人打一个小时的“炒地皮”http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6697EN00SIGG.gif），用直观对应法，也解答成功，更强。

现在，请你来想一想http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6701EN00SIGG.gif

答

案

是

多

少

呢

？

想

出

来

了

么

？

再

想

想

！

公布答案了哟！

真的公布了哟！

答案是

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你答对了么？

三种思路陈述：

1.数学计算法：①求解图形的外部构件是三角形，内部是圆形。②下左图和下中图分别包含这两个部件。③下左+下中，多出一个大长方形和小正方形。④多出部分的组合，恰好是下右图。⑤下左+下中-下右=求解图形，即59+63-53=69。

2.简单逻辑推断法：①上左和下左图形，内外部件恰好互换。②这两个图形对应的数字（95和59），十位数和个位数互换。③求解图形和上右图，内外部件也是互换关系。④因此，这两个图对应的数字，也应该是十位数和个位数互换。⑤上右图对应的数字是96，因此求解图对应的数字是69。

3.直观对应法（代入法）：①所有包括圆形部件的图形（上左和下左）对应的数字（95、59）都有“ 5”。②所有包括三角部件的图形（上右和下中）对应的数字（96、63）都有“6”。③同理，长方形和正方形部件分别对应数字5和3（这步是为了确认规律，做题时可省略）。④外部构件图形对应的数字是十位数，内部构件对应的数字是个位数，所有图形都遵循此规律。⑤求解图形外部构件是三角，对应数字6，对应位置十位；内部构件是圆，对应数字9，对应位置个位，因此该图形对应数字69。

请问，你用的是哪种方法呢？如果是这三种之外的，还请赐教哈。

补充：妈妈回家让一一做这道题，一一花了几秒钟答出来了。一一用的是第二种方法。一一妈妈次日跟同事闲聊，称上述三种方法分别是中学生法、小学生法和幼儿园法。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6690EN00SIGG.gif这种思维训练，偶尔为之，还挺有趣的，但是如果作为学习的主攻方向，则不合适了。