一一父母闲聊。

爸爸：“我国近些日子大范围高污染的雾霾天气，让国外不少专家和媒体对我们的经济发展方式作出了否定的判断。”

妈妈：“看似高歌猛进，实则伤痕累累。唉……”

爸爸：“以前读书的时候看到罗马俱乐部提出的一种观点，说‘经济增长最终是零增长’，觉得不可思议，现在有些理解了。”

妈妈：“是啊。如果要牺牲环境来换取速度，真不如零增长呢。”

爸爸：“我现在也能理解，为什么有些家长能够以平和的态度对待孩子成绩平平的状况。”

妈妈一愣（这个弯拐得有点急呢），继而笑着说：“你总算想通了？”

爸爸笑而不语。

妈妈暗自庆幸，爸爸“觉悟”得还不晚哈。想当初，面对一一不甚理想的考分，爸爸虽然表面称赞“不错，90多很高了”，暗地里却着急，屡次指示妈妈多指导一一学习，争取提高分数，以便增强自信。妈妈虽不以为然，但是感其父爱，每接到指示，都卖力表现一阵。现在，爸爸由“不同政见者”变成“同盟军”，岂不快哉？

咱家的女儿一一同学，目前就是“成绩平平”之流。平时高分不多，满分稀有。这次期末考试，三门主课没有一个满分，虽然都在 95分以上，但是如果排名，估计得在十名之后。一一的其他表现，在班级也是“平平”：乖巧排不到前列，淘气也排不到前列；回答问题不够积极，但是遇到有十足把握的手臂也举得很高；歌、舞都不突出，但是大小节目都有机会滥竽充数；画画得不错，不过老师也没有格外赞赏……

综上所述，一一应该算得上一个标准的“中等生”了。不过，妈妈对此却很满意。满意的理由主要有两个：

1.“中等生”快乐指数高。“尖子生”虽然备受瞩目，光环绕身，但是却有“高处不胜寒”的压力，时刻担心被赶超。“落后生”不怕被赶超，但是要忍受老师半真半假的嘲讽和同学如梦似幻的鄙视，日子也不好过。“中等生”遭受的关注度小，反而更自在轻松，能够更多地按照自己的意愿和兴趣去发展自我。

2.“中等生”合作系数高。处于“领先地位”的同学，比较容易自我感觉良好，比较容易轻视别人的意见，严重者甚至走到“唯我独尊”的狭小胡同。处于“落后地位”的同学，容易灰心丧气，对班级建设的热情相对也低，严重者还会“破罐子破摔”。“中等生”能听指挥，也能提建议，既不孤芳自赏，也不妄自菲薄，是合作伙伴的上选。

一个快乐且富有合作精神的人，正是一一妈妈的育儿目标。这样的“中等生”，妈妈焉能不满意？焉能不满足？

不过，话又说回来，如果一一通过努力变成“尖子生”，或者一不小心沦为“落后生”，妈妈也会心平气和。“尖子生”可以领略“一览众山小”的风景，“落后生”能够体会“脚踏实地”的滋味，各有各的“好处”呢。

其实，最根本的，还是始终有一颗理解、包容和欣赏孩子的心。重视分数，更重视习惯和能力；重视结果，更重视过程和努力。如是，则孩子不管处于什么“地位”，都会健康快乐吧！